數字資源作為人類記載信息和傳遞知識的載體，有助于促進社會發展和科技進步，數字資源共享建設一直是圖書館領域追求的目標。進入21世紀信息資源數字化與信息傳遞網絡化為數字共享資源的成功實現提供條件。利用高校圖書館豐富的數字共享資源建設對應的服務平臺，提高對師生的服務質量及教學科研中的信息保障能力，加速高等教育信息化進程。結合我校圖書館的實際情況，主要從四個方面進行探討研究。
(1)高校圖書館信息資源特色化的內涵：在某一重點學科領域和特色專業范圍內，圖書館館藏為專職教師進行有深度的科研實驗和教學輔導所提供的文獻資源，滿足讀者在專業方面的信息需求。特色專業信息資源具有專業水平較高和權威性研究的特點，師生能了解本學科的最新研究動態和未來發展方向，對特色專業的建設和教學起到指引性作用，是特色專業建設的重要物質基礎。
(2)開發利用本館的特色館藏，建立具有自身特色的信息資源：高校圖書館根據讀者需求和收藏重點，將館藏處于無序分散狀態的學科文獻資源，按照專業進行分類和加工，并運用現代技術手段將其數字化，建立具有自身特色的數字化館藏。如我校傳媒藝術學院的學生在校期間都有一些優秀的課題設計、畢業設計和社會調查報告等創作成果，對這些成果進行有組織地整理加工，就能成為我館的特色館藏，為學生借鑒提供寶貴的思路，也使我校在辦學規模等方面積累經驗。圖書館在特色館藏方面的開發利用，優化圖書館的特色服務，提升用戶的滿意度，讓用戶在浩瀚的信息資源海洋中看到本館的特色所在和價值所在。
(3)圍繞特色學科專業，加強虛擬館藏資源的建設：網絡環境下提高特色專業資源建設的有效途徑是加強對虛擬館藏資源的建設。圖書館收集整理要采納教學一線教師的意見，有針對性地從網上收集有價值的信息資源，按專業和學科設置分門別類地整合加工，作為本館的重點虛擬館藏;還要重視引進專業性強、較有特色的數字化信息數據庫，開展學科導航服務等虛擬參考咨詢服務，滿足讀者對特色專業的信息需求，提高特色服務的實效性，是讀者館藏資源服務的新亮點。
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