錄播系統(教育裝備)對于推進“三通兩平臺”建設，打造教育資源與教育管理公共服務平臺，促進教育公平和優質教育資源均衡發展，均發揮了顯著的作用。伴隨著智能化、云技術的進一步發展，錄播系統也不斷催生新的發展形態。
根據教育裝備采購網在全國范圍內的數據監測，對于10月份錄播系統(教育裝備)政府采購作如下分析。
圖一
從總的的采購單數來看，10月份的全部有效采購信息共有166條，其中招標公告有89條，中標公告有67條，另外的流標公告有10條。 總的采購單數同比上月有所下降 。伴隨時間推移，10月份已經進入各大學校開學的第二個月，正常教學活動穩步開展，完成了假期采購裝配后，智能錄播系統的采購數量有所減少。
圖二
圖三
從不同領域的需求來看，高、基、 職、幼四大教育領域采購占比始終穩定在以基礎教育為核心的采購態勢。從十月的數據來看，基礎教育的采購招標公告達共有51條，占比達到了55%以上。在總量減退的背景下，基教依然是重點需求領域。
我國人口基數龐大，基礎教育所占比例較大，且教育資源和師資分布不均衡的情況明顯。在我國大力發展教育信息化、推動教育公平的政策指引下，錄播系統成為技術與教育結合的最佳形式之一，現已經成為一些學校的標配，在推進三通兩平臺建設及全面改薄項目建設中，進優質教學資源均衡分布，均發揮了積極和明顯的作用實踐證明，錄播系統更符合基礎教育的教學特點，更有利于發揮其設備在教學中的作用。從中標情況看，四大領域的落地量有所減少，最終大批量采購錄播設備的還是各地的中小學居多。未來基礎教育領域不僅對錄播的系統需求有突出變化，而且潛在需求巨大，需要企業密切關注。
圖四
從上圖可以看出10月份各地錄播系統的招標情況。廣西省需求量最大高，此外發布招標公告最多的省份是山東、福建和廣東等地。招標數量直接反應了一個地方的設備需求程度，發布需求較大的省份，往往教育投入較大，教育信息化水平也相應提升較快，配套設備會在不斷的更新完善之中。
信息化教學是一個整體推進的過程，學校更需要一體化解決方案，不僅僅是單一產品線的采購。智能錄播系統企業也應該不斷關注各地教育信息化的整體水平，最大可能地做到適應不同地區和學校的不同需求。
圖五
10月份錄播系統采購最終落地量最大的省份是福建和廣西，其次有山東、河南等省份。隨著云計算、人工智能、大數據等一系列技術的發展，教育領域的應用將會越來越多。目前，錄播系統正在朝著便攜式、AI+錄播的方向發展，且諸多企業紛紛將智能科技應用到錄播設備生產當中，以更加智能化的錄播設備服務于學校教育教學。智能錄播系統或將是未來的一個發展方向。
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