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日前，國家教育部印發了《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的通知，其附則中的《設計制作活動（勞動技術）推薦主題及其說明》向全國7-9年級的學生做了一個有關于“3D設計與打印技術的初步應用”主題推薦，且鼓勵有條件的學校配備多種打印方式與打印材料的 3D打印機設備。 “工欲善其事，必先利其器”。憑借“物化想象力”、“設計即生產”的特性，3D打印機成為創客實踐教育的重要組成部分，在中小學校落地創客理念、推進教育改革的過程中發揮著不可替代作用。 近年來，隨著3D打印機的發展及創客教育理念的普及，越來越多中小學校購進3D打印設備，開設3D打印實踐課堂，以培養學生的創新設計能力和問題解決能力。然而，許多3D打印學校由于缺乏課程體系、專業的師資力量及成熟的落地解決方案，真實的實踐教育效果并不盡如人意。 極光爾沃教育品牌（3D魔方）專業為政府、教育部門、國內外學校、企業單位提供基于3D打印技術的創客教育解決方案。自成立以來，極光爾沃積極響應國家教育部發展3D打印創客教育的號召，推動3D打印技術與創客教育的融合，助力教育機構打造以學校為中心的‘未來創客’人才孵化器。（更多資訊請登錄官網：www.jgew3d.com或關注官方微信：極光爾沃3D打印機） 極光爾沃重視投入3D打印創客教育項目的研發，并對國內教育機構‘創客課堂’給予大力協助，在創客教育實施方面積累了豐富的經驗。就深圳精華學校、深圳優智實驗學校及觀瀾中心小學等合作學校，極光爾沃除了提供3D打印機、3D筆等教育裝備，還提供建模軟件、課程體系、師資培訓等一系列服務，為學校開設3D創客教育課程提供極大的便捷。 此次，教育部指導性文件的出臺，將中小學3D打印機創客實踐教育推向了一個新的高度，這無疑會給3D打印行業帶來巨大的發展機遇。作為全球3D打印先驅，極光爾沃憑借著技術資源優勢及在教育領域積累的行業應用解決經驗，幫助教育機構塑造具備本校特色的創造教育模式，從而為國家未來創客人才培養提供助力。 義烏是世界“小商品之都”，每年到義烏采購的境外客商近50萬人次，有100多個國家和地區的1.3萬多名境外客商常駐義烏。 隨著中國“一帶一路”倡議的提出，“義新歐”中歐班列的開通，義烏對于世界的影響越來越大?！?/p> 創客教育 教育部發文支持學校夠買3D打印機，“3D打印設計和技術”為中小學實踐活動課程 2017年9月25日，中華人民共和國教育部印發了《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》的通知。在附則中的《設計制作活動（勞動技術）推薦主題及其說明》，對全國7-9年級的學生做了一個主題推薦，并鼓勵學校購買配備3D打印機： 3D設計與打印技術的初步應用。了解3D打印技術原理，學習三維建模的方法和使用3D打印機的方法，了解3D打印的限制條件，學習產品設計應考慮的基本原則以及設計中的人機關系；運用3D打印技術進行創新設計，打印簡單模型。認識與掌握先進技術，提高創新設計能力。有條件的學?？梢耘鋫涠喾N打印方式與打印材料的3D打印機。 這個對于3D打印在教育上的應用，簡直是一道求之不得的利好政策啊。特別是最后一句“有條件的學?？梢耘鋫涠喾N打印方式與打印材料的3D打印機”。 |
