為切實推進蘇州市“智慧校園”的順利開展，提升校長教育信息化領導力，由蘇州市電教館舉辦的“2017年信息化領導力提升高級研修培訓班”于近期開班，蘇州市各小學、初中、高中40余位領導參與培訓。10月12日，蘇州電教館張館長帶領各學校領導一行來到蘇州市首批“智慧校園”示范學校——蘇州市第三中學進行參觀學習。
在未來教室的公開課上，數學組的施黎偉老師向各校領導展示了如何利用大數據進行試卷精準評講。施老師首先打開極課大數據系統，向學生們展示了月考班級的整體情況，包括班級最高分、班級均分、年級排名等;接著施老師從“成績報表”中的“分數段分布圖”上看出：由于本班的分數段兩極分化嚴重，因此導致班級均分下降。通過這一結論，施老師立即著手安排班級內學生成立互幫小組，共同提高班級均分。
在習題評講上，區別于以往教學中的“一卷講到底”或“模糊評講”，施老師根據極課大數據“成績報表”中提供的“難度與區分度圖”，很容易就確定了本次需要評講的試題。在極課大數據“逐題分析”菜單中，施老師篩選出所需評講的試題，查看試題錯誤學生名單，有針對性的對班級薄弱知識點進行復習和鞏固。
隨后，在蘇州三中的圓桌報告廳，戴校長向與會嘉賓深入分享了蘇州市第三中學教育信息化進程、亮點與經驗。蘇州三中于2010開啟教育信息化工程;2014年告別黑板時代，全面鋪開雙屏教室，未來教室;2015年學校成立特殊教研組，加強教育信息化研究;2016年引入電子班牌教育教學管理系統，并成立極課大數據中心。
據戴校長介紹，目前蘇州三中所有學生的試卷都經由極課大數據中心掃描上傳，一個班級40多份試卷，只要1分鐘左右即可掃描完成，并自動生成考試分析報表，幫助老師實現精準評講，課堂效率大大提高。
在提及蘇州三中深入應用極課大數據實施個性化教學的成果時，戴校長向嘉賓驕傲地展示了蘇州三中的“成績報告單”：如今蘇州三中學生的成績單，再也不像以往只是簡單的分數，而是一份“體檢報告單”，上面記錄著學生的成績波動、分數段剖析、知識點結構、難度掌握等詳細的信息。
最后戴校長指出，蘇州三中這幾年教育信息化取得的成果，得益于學校對教育信息化的重視，得益于學校對教育信息化在實際教學推廣中的激勵，更得益于學校對深化教育信息化的研究。
會后，蘇州電教館張館長和各校領導一行前往極課大數據蘇州公司進行考察，并聽取了無錫市輔仁高級中學沈志斌副校長《學情診斷的變革》的主題演講。
沈校長指出，教師有效教學取決于教師對學情研究的透徹。學情數據來源于平時的作業、考試及提問觀察。早期學情數據的研究，依賴于教師自主性的手工統計，效率低，耗時大;其后的網上閱卷系統，一定程度上實現了公正公平，但需要專業技術人員輔助，使用頻率受到一定限制，也未能保留“手工批改痕跡”這一重要教學資源，并未被所有學校普及應用。極課大數據作為學情變革3.0時代，其前身來源于江蘇省梅村高級中學“十二五規劃課題”，是產自于一線教師教學應用場景下痛點的實踐。極課大數據保留了老師手工批改痕跡這一重要教學資源，自動實現數據采集、數據分析，全面反饋學生的認知掌握情況，幫助教師有效提高教學效率。
通過一天的考察，極課大數據以其精準化學情診斷、自動化數據報表、個性化教學輔導等特點，給各校領導留下了深刻的印象。極課大數據立足于教育真實場景，以教育信息化實現了教學個性化，就像學校的“超級教師”，助更多教師和學生走向成功!
