近日，國家教育部發布了教技【2017】6號文件《交互式電子白板》系列兩項教育行業標準，包括《交互式電子白板 教學功能》和《交互式電子白板 教學資源通用文件格式》，旨在更好規范交互式電子白板和大屏一體機的教學功能，保障教育信息化健康有序發展。但業內卻出現一種聲音，將行標中提到的電子白板尺寸要求強加給大屏一體機，引發了許多爭議。
行標尺寸要求只適用于電子白板
教育部行標原文件中明確寫到：本標準適用于交互式電子白板及大尺寸液晶顯示一體機的教學功能設計、評估以及相應設備的生產、選購。此處明確將交互式電子白板和大尺寸液晶顯示一體機區分為兩類產品。
而在尺寸標準處也明確寫明是交互式電子白板尺寸要求。所以從定義和實現的可能性上來看，很明顯本次行標的尺寸范圍只適用于電子白板。
電子白板尺寸不可和大屏一體機混為一談
可能很多人會說，電子白板的尺寸范圍即使不和大屏一體機完全一致，應該也差不了太多吧?兩者的尺寸范圍建議能混為一談嗎?答案無疑是否定的。業內人士應該都清楚，在看待電子白板和大屏一體機的尺寸問題上是不能只看硬件尺寸的，得在實際教學場景中去看兩者的實際顯示效果才是科學的。
首先從真實顯示面積來看，電子白板邊由于邊框、顯示比例、功能實現等緣故，84-89吋的顯示面積大約在80吋以內，真實顯示面積遠小于產品尺寸。
以市場上某品牌的產品為例，89.3吋的電子白板投影實際顯示面積僅為77.1吋。
而大屏一體機的尺寸則是以液晶屏幕的尺寸來計算，真實顯示和觸控面積等同于產品尺寸，如86吋的大屏一體機顯示和觸控面積均為86吋。同等尺寸，大屏一體機的顯示面積遠高于電子白板，即較小尺寸的大屏一體機顯示面積等于大尺寸電子白板。
即使在相同的顯示面積下，大屏一體機相比電子白板在分辨率、對比度、色域覆蓋率、可視角、智能適應環境等方面都擁有壓倒性的優勢，因此從實際顯示效果來看，更小尺寸的大屏一體機即能完成比自己大得多的電子白板的顯示要求。由此可見，大屏一體機和電子白板在同等尺寸下實際顯示效果存在著巨大差異。
另外，根據中國教育技術協會技術標準委員會發布的多媒體教學環境工程建設規范里面明確提到大屏一體機的尺寸范圍，40-80㎡以下的教學環境適宜選用55-75吋平板顯示系統。如果非得將教育部行標中的電子白板尺寸范圍強加給大屏一體機，兩份規范尺寸建議差異如此之大，未免也太過荒唐?？梢姶笃烈惑w機和電子白板的尺寸范圍標準是完全不一樣的，我們切勿將電子白板的尺寸范圍標準強加給大屏一體機，以免造成誤讀。
