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近日，紐約州校董事會通過投票決定調整共同核心標準(CCSS)并修改名稱為“下一代學習標準”(Next Generation Learning Standards)。預計到2020年9月，紐約州將逐漸取締此項標準，大到完全取消標準內容，小至措辭細節。
CCSS
美國州共同核心標準，(the Common Core State Standards，即CCSS)，它是于2009年由各州州長協會(NGA)和全美洲首席教育官理事會(CCSSO)發起的一套英文語言讀寫及數學標準課程，主要包括英文語言ELA (English Language Arts)和數學 (Mathematics) 。
ELA要求學生在閱讀故事、文學以及更復雜的文章的時候，能夠提供事實和背景知識,如科學、社會研究等領域。學生將被要求引用他們所讀過的文章和故事的內容來回答問題。他們要學會運用批判性思維解決問題。
在數學方面，CCSS專注于一整套清晰的數學技能和概念。學生將在每學年及多學年中學習更多的循序漸進的方法理念。該標準鼓勵學生解決現實生活中的數學問題。
總之，該標準是要確保學生高中畢業后為學習兩年或四年制高等院校的入門課程或進入就業市場做好準備。它也被稱為美國教育史上國家統一課程的一次標志性嘗試。
CCSS適用于幼兒園到高中的K-12美國學生，全美大部分州都在執行這個教學大綱 ，現有 42個州和哥倫比亞特區采用此標準。在最高峰時期 (2013年) 有46個州施行CCSS教育標準。
美國總統特朗普認為該標準不是由地方主導，要求把教育權下放到地方，并批判CCSS是一場災難。他上臺后也致力于廢除這些標準，并由SCAEOA(School Choice And Education Opportunity Act)制約CCSS的實施。
下圖為使用CCSS的美國各州：
“不過是撓癢”，改變甚微
據國際教育研究公司Abt Associate報告顯示，早在2017年1月，就已有21個州修改過CCSS，紐約州并非先例。最先使用CCSS的46個州中，8個州已經正式廢除甚至撤銷此項標準，還有17個州依舊沿用最初的CCSS。
來自國家委員會的教育政策分析師Julie Rowland Woods講到，“很多州都不認同CCSS，他們想找尋適合自己的核心標準。”
通過深入分析修訂過CCSS的9個州，(亞拉巴馬、阿肯色、加利福尼亞、佛羅里達、格魯吉亞、密西西比、新澤西、俄亥俄和猶他)，Abt Associates發現各州所做的改變并不明顯。
只有23%的ELA(English Language Art)課程做了修改，而且大都是概念以及材料介紹方面的解釋與重述。27%的數學課程標準有所調整，但多是語言表述方面的修正，只是比之前稍微嚴謹。比如，將五年級數學中的“Use placevalue understanding to round decimals to any place” 加上“millions through hundredths.”ELA課程添加詞語“perspective”等。
也就是說，“CCSS依然有效”，Abt Associates社會經濟政策首席助理Jill Norton說，“目前，大部分州都在使用CCSS。”他認為，讓這8個州采用類似的標準來取代CCSS，還有待觀察。畢竟，自2015年12月開始，還沒有一個州徹底放棄使用此項標準。
不過，Norton建議，各州在修訂CCSS時，對課程也需要做修正，要確保教育評估跟得上調整。
政治產物?時間知道答案
Brookings協會的高級研究員Tom Loveless說，關于這項標準的爭論已經逐漸平息。“許多州改變了標準的名稱，或稍微修改一些無足輕重的細節，但本質上并沒有什么變化。”在他看來，這更像是政治反應的產物。
賓州州立大學教育系副教授MindyKornhaber解釋了為何紐約州率先做改變。“這大概是因為紐約州獨特的地理位置，導致推行CCSS有很大阻力。”
“毫無疑問，從不斷地改革就能看出政治效果很明顯。”Kornhaber說。“公眾能否冷靜思考，推進政策順利實施?時間會給我們答案。”
目前，中國國際學校以及各種類型的培訓機構有許多引用美國標準課程，關于CCSS的討論也是眾說紛紜，孰好孰壞只有實踐方會出真知。CCSS是否會在美國消亡?且看其今后發展。
