虛擬現實應用于教育是教育技術發展的一個飛躍，從教育部到地方，開始探索如何將VR引入課堂教學。教育部最新印發《2017年教育信息化工作要點》中，明確表示，啟動基于VR的實驗實訓平臺建設，完成互聯網+智慧教育示范基地建設。
作為中國教育市場PC份額最高的公司，聯想Lenovo正式成立煦象(上海)信息科技有限公司，該公司核心成員均來自于聯想，并致力于為中國教育公平和教育信息化貢獻力量。在K12領域，煦象專門開發了“大象創新教室”專注于將“STEAM”理念結合 VR/AR/3D打印等新技術應用到教育行業。著重于培養學生“無法量化的能力和素質”，利用創客教育有力塑造學生綜合素質和創新能力。
2017年9月26日，時值2017第二屆上海國際教育裝備博覽會開幕，“大象創新教室”正式與市場見面!
基于VR/AR 等新技術的項目式學習方案
眼下，越來越多的技術手段和技術裝備應用于教育領域， VR/AR技術就是其中顛覆性的技術之一。而這些技術幾乎與教育同步發展，新技術正在改變我們的學習模式。
2015年10月，上海9部門聯合發布《促進本市城鄉義務教育一體化的實施意見(暫行)》，提出“加強中小學創新實驗室建設”，至2020年，上海每一所中小學校至少要建有一個創新實驗室，中小學創新實驗室建設進入全面普及時期。
“大象創新教室”也正是在這樣一個背景下應運而生。它充分利用STEAM 教育注重注重學習與現實世界的聯系，注重學習的過程的教育理念，讓學生們自己動手完成他們感興趣的、并且和他們生活相關的項目，從過程中學習各種學科以及跨學科的知識。
在“大象創新教室”中，學生的學習以項目為中心，每一個項目都通過布置任務、學生組隊、設計方案、解決問題、回顧反思這一學習法來完成。課程設計者從一開始就從關注學科核心素養，注重跨學科融合，培養能夠滿足特定現實需求的綜合性能力和品質。
以“大象創新教室”中一個創新項目為例：學生們得到一個任務，在大象積木世界里，需要完成房屋各個部件的設計，并通過 3D 打印機把模型輸出。在完成之后，學生還需要在線下向全班同學、老師和家長展示自己從最初的計劃書、草圖、設計模型到終稿的整體報告?；仡欁约旱乃伎歼^程和每個成員在項目中的表現，以及解釋每一版設計后的邏輯。
可以看到，這個過程，既能激發學生的學習動機，支持學生的協作學習，又能為學生提供個性化的線上學習環境，營造支持基于關系、促進交往、產生體驗的文化環境，培養學生“自主學習、自我規劃、自我發現”為核心的學習力。
目前，“大象創新教室”提供K12領域包括《大象藝術世界》、《大象陶瓷》、《大象積木世界》等3門核心創客課程、VR 安全教育課程、全景課程“一帶一路”等多類型近百門課程給K12領域的所有學校，所有課程均可搭配聯想已有VR/AR硬件設備，毫無疑問將為各學校建設智慧校園，探索未來教育教學新模式提供新的思路。
