僅1所高校! 就有125間錄播室!
我國堅持不懈推進教育信息化的建設步伐，努力以信息化為手段擴大優質教育資源覆蓋面。教育部響應號召，批準海南省為全國首批五個教育裝備綜合改革試驗區之一，把海南的信息化發展抬升到了“國家政策”的高度。因此，海南省有責任先行先試，在教育信息化方面探索經驗，總結推廣。
海南醫學院成為了海南省教育信息化率先試點的高校，它坐落在素有“椰城”之稱的熱帶海濱城市——?？?，是海南省唯一一所省屬公辦普通高等醫學院校，也是全國唯一一所地處熱帶地區的醫學高等學府。學校始終堅持“發揮特色，服務地方”的辦學方針，堅持“厚德、嚴謹、博學、和諧”的校訓和“自強不息、團結向上、奮發有為”的海醫精神。
海南醫學院共開設749門課程，每門課程都有大量的教學資源，但目前的教學還是采用原有的傳統教學模式，教學資源僅僅以PPT等形式存在，繁多且復雜，因此學生的課后學習很不方便。比如一個簡單的縫合手術，課堂上老師演示完后，課后學生的自主練習就只能靠書本知識或者老師上課的PPT，這樣的練習缺乏實踐性。
學校還定期開展教師評課活動。評課的課程數量龐大，查看視頻耗時嚴重，而且課程多而復雜，導致歸類困難，這些因素使得評課過程難以推行。除此之外，現有的傳統錄播教室普遍都存在造價高、維護難、操作復雜等問題，所以老師不愿意去使用，最終都成了擺設。
針對海南醫學院信息化教學存在的這些問題，凡龍聯合海南醫學院啟動了“錄播進課堂”項目，為學校提供了常態化錄播高校版的解決方案，共同建設125間錄播室。常態化錄播高校版由一臺凡龍嵌入式高清云錄播主機、一臺4K攝像機和一臺拾音器組成，它能將老師上課(老師特寫、全景和VGA)過程拍攝下來，且跟蹤、導播、錄播和直播一機完成，操作簡單。除此之外，老師還可以將實時錄制的教學視頻存儲到云端，學生可以在微課云平臺上進行課后學習，也可以在復習階段看到自己專業課老師上的課，這對醫學院許多實踐性比較強的課程來說幫助很大。
凡龍微課云平臺可以滿足各區域開放性的曬課，老師可在微課云平臺上進行微課制作、錄制管理、添加字幕等等。教研組可以對老師上傳的教學視頻進行分類，并制定一套專業的評課標準，從而進行評課活動，而且同學們在觀看老師的優質課程的同時，可以對老師的視頻進行提問，老師通過提出的問題與學生進行互動，這樣的互動能夠有效地進行評課。
凡龍常態化錄播高校版采用一個非云臺的攝像機對老師進行跟蹤錄制，大大減少了故障率，而且7*24小時運行無需維護，一鍵錄制，使得錄課成為一件很簡單的事情。
