新學期的到來，讓很多已畢業的人又回味起了學生時代的歡聲笑語，記憶中笑聲最多的可能就是體育課了。
為加快推動學校體育改革發展，促進學生身心健康、全面發展，浙江省政府辦公廳近日印發了《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的實施意見》，提出9方面實施意見。
深化學校體育課程改革
確保各級各類學校開足、開齊、開好體育課程。組建學校體育專家庫，鼓勵有條件的學校設立學校體育改革發展研究基地。
○ 小學階段突出基礎性和趣味性。
○ 初中階段體現多樣性和選擇性。
○ 高中階段鼓勵采用專項性的教學組織方式。
○ 高校大力推進體育俱樂部制改革，培育校園體育文化，廣泛吸引學生參與。
○ 高校研究生開設體育選修課程。
完善體育考試評價辦法
完善體育課程學習評價體系。把參加體育活動情況、體質健康狀況和運動技能等級納入初中、高中學業水平考試，納入學生綜合素質評價體系。鼓勵高校在招生錄取時，把學生體育情況作為綜合素質評價的重要內容。
提升學生陽光體育運動效果
保障中小學生每天1小時校園體育活動，規范做好眼保健操、廣播體操。積極培育推廣“一校一品”“一校多品”校園體育模式，廣泛開展“體育藝術”課外文體示范工程。堅持每年開展學生冬季長跑等群體性活動。
中小學校要合理安排家庭體育鍛煉，家長要支持督促學生參加社會體育活動，社區要為學生體育活動創造便利條件，逐步形成家庭、學校、社區聯動，共同推動學生體育鍛煉的機制。
校園足球等學生聯賽項目改革發展
建設一批校園足球特色學校，并在全省范圍內設立若干個校園足球試點縣(市、區)。
足球特色學校要把足球列入體育課教學內容，加大學時比重，推進足球教學模式多樣化。足球特色學校應至少配備1名專職足球教師，鼓勵業務能力過硬、思想作風正派的足球教練員、裁判員以及有足球特長的其他學科教師和社會志愿人士擔任兼職足球教師。
推進實施省中小學生陽光體育足球、籃球、乒乓球、游泳4項聯賽制度，完善省、市、縣、校四級學生體育聯賽體系。積極創造條件成立高校高水平運動隊。
促進“教體結合”
有條件的高校按規定可試辦高水平運動隊;鼓勵有條件的中小學校創辦以培養體育后備人才為特色的體育特色學校、傳統體育項目學校和陽光體育后備人才基地學校等。鼓勵各地探索學校體育優秀人才“一條龍”建設，激勵學生長期積極參加訓練和競賽活動。
進一步完善省大、中學生運動會和錦標賽(聯賽)制度。構建國家、省、市、縣四級競賽體系。各級各類學校要每年舉辦全員參與的學生運動會或體育節，積極創建學生體育社團、青少年體育俱樂部。
加強師資隊伍建設
各地、各高校要按標準配齊體育教師和體育教研人員，優先足額配備農村學校體育教師，保證每所學校都配有專職體育教師。鼓勵優秀教練員、退役運動員、社會體育指導員、有體育特長的志愿人員進校園帶教帶訓兼任體育教師。
把課外體育活動、訓練等納入學校體育工作范圍，科學合理確定體育教師周工作量。保障體育教師在職稱(職務)評聘、福利待遇、評優評先、晉級晉升等方面與其他學科教師享受同等待遇。
完善學校體育設施建設和資源整合
加大學校體育場館建設投入，配齊體育場館設施、器材。鼓勵統籌規劃建設學校體育場地設施和公共體育場地設施，實現共建共享。積極推動有條件的公共體育設施為學校體育提供服務，向學生免費開放，推動有條件的學校體育場地設施在課后和節假日對本校師生和公眾有序開放。
充分利用信息化手段，向農村小規模、偏遠學校輸送中小學體育與健康課程數字教育資源。
建立健全督導評估和風險管理機制
建立健全學生體質健康檔案。建立省、市、縣、校常態化體育督導制度，組織開展每3年一輪的學校體育工作督查、每年1次的學生體質健康抽測，鼓勵各地通過各種途徑對體育課程質量進行監測、監控并向社會公布。
健全學校體育工作督導評價機制，重點對課程不落實、質量不保證、師資不到位以及學校體育場地設施被違規占用等情況進行全面督查，對違規行為進行通報，并責令限期整改;建立學校體育工作評估和年度報告制度，評估結果要與學校評優評獎評等、校長考核等掛鉤。完善校方責任險，建立涵蓋體育意外傷害的學生綜合保險機制。
加強學校體育工作組織保障
加大學校體育經費投入力度，同時鼓勵和引導社會資金支持發展學校體育，多渠道增加學校體育投入。
將學生健康作為健康浙江的基礎工作來抓，對學生體質健康水平連續3年下降的地區和學校，在教育工作評估中實行“一票否決”。
