新學期，新課堂，新體驗!為積極響應國家教育部發展創客教育的號召，深圳市部分中小學校相引進3D打印創客教育體系，為學生打造一個“創新+科技+實踐+娛樂”相結合的開放式學習空間，全面提升孩子的綜合素質。
小學生玩轉3D打印創客課堂
在課堂上，學生積極涌躍提問，對3D打印知識表現出的濃厚興趣。實踐環節，學生們拿著3D打印筆，在圖紙上專注地作畫，用手中的筆生動詮釋一個個物體。整個過程輕松有趣，不僅鼓舞學生拓寬想象空間，培養想象力，也鍛煉學生動手實踐能力。
通常人們認為3D打印對1-6年級的孩子來說接觸過早，但事實上小學生的創造力和純真想法使作品成功的潛力無限。3D打印教學模式基于創客教學體系，配合學生完成從思想到實物的轉換，讓學生在創造的過程中理解、完善知識體系，并對知識體系進行更新。
3D打印創客教育模式新體驗
世界著名的教育家蒙特梭利曾說過：以學生為中心，通過動手能讓學習活動更有意義，他們在觀察學生學習的過程中發現，通過實驗操作孩子能學得更好?；?D打印技術的創客教育課程融合技術、工程、科學、藝術與數學等學習元素，啟發學生創造力，激發學生無限創意，有利于培養學生逐步形成以解決問題為導向的創新思維，引導學生在實踐中探究科技世界?！ ?
學生通過3D建模軟件設計自己喜歡的模型，再借助3D打印技術制作實物，實現創意到實物的轉化。這種物化創意思維、既動手又動腦的課程，不僅加強學生的三維空間想象，也增強了學生動手實踐的能力，很受孩子們歡迎。
3D打印創客教育模式基于學生興趣，打造可落地的創客空間及創客實踐室，實現創新理論與實踐的強關聯。學生們通過3D打印創客教育課堂，不僅能接觸更多的科技知識，還能借助創客空間或實驗室培養科學興趣，從而發展跨學科解決問題能力、邏輯創新思維和科學動手實踐能力。
