機器人教育之緣起
建構主義學習理論認為，人類可以通過對機器等系統的建造、修補、互動和行為觀察，創造思維模式，感知世界。20世紀80年代早期，計算機語言發明家西摩·佩伯特引入了該理論，同時，由佩伯特開發的首個名為教育機器人程序——“洛戈”也在那時出現。 “洛戈”其實僅由一個編程語言組成，以此來控制機器人做一些簡單動作，如：在特定距離里前后移動、左右搖擺、撿筆和畫畫。
在接下來的新推出“洛戈”中有幾款是與樂高積木進行合作的，它們早期是可以通過電腦控制的教育機器人，后期形成了可編程積木設計，這就是我們今天所熟知的“樂高機器人”。此后，樂高運用各種機器人功能，為K12階段的孩子提供教育。
除了樂高，根據建構主義理論，現在許多公司都開始研發機器人建模套件，教育者可以用來建立思想、學習設計、鍛煉STEM(數理化)思維。建模套件的投資規模多樣，已從小規模到大規模甚至擴展到世界范圍、非營利機構等，此外，機器人套件的推廣刺激了機器人俱樂部的形成和國際機器人競賽的出現。
老師們可以輕松通過各種程序在課程中介紹機器人譯碼，也可以介紹機器人技術，這樣很自然地同步學習了編程，或許也算得上是一項投資。這種機器人技術的應用通常需要經費資助，經費多少取決于所在的學?；虻貐^預算，一些套件價格相對合理。除了介紹實現大規模機器人競賽的組織以外，本文還對一些已推出的著名機器人做了概述，并分析了他們能在教育領域獨樹一幟且合乎規范的原因。
入門級：K12階段機器人產品
上文提到，樂高機器人自帶圖形編程用戶界面，可用于用戶編程，其也可以用通用語言代替JAVA和C語言。除了樂高機器人，樂高教育旗下還有針對早教市場的WeDo產品，當然，它也為其他年齡段的孩子們推出了一些不同類型的產品。
奇妙工廠(Wonder Workshop)的Dash與Dot機器人以其個性編程設計廣受歡迎，給小學生市場帶來了巨大的沖擊，更值得一提的是，Dash與Dot機器人強調通過獨家用戶圖形界面學習編程。奇妙工廠同樣推出了一系列兒童編程應用，例如，Blockly塊語言，一款為小學生在課堂上高效介紹編程的應用。
塊語言Blockly和ScratchJr.都是學前兒童編程語言學習工具，提供可視化編輯及分單元編程語言講解。一些機器人程序由Blockly編寫，其它部分由Scratch編寫，二者皆可作為獨立的編程教學工具。網站Code.org是一家可應用于課堂的大型編程網站，而3-7歲學齡前兒童可以選擇用Scratch Jr.平臺框架搭建的mama.codes進行軟件編寫。
遠程控制球Sphero提供了一系列JavaScript語言下預制機器人的程序。Sphero靈感來源于電影星球大戰中機器人BB8，也因此一舉成名?？删幊糖蝮w可以越過障礙跑道并具備其他功能。Sphero采用JavaScript作為編程語言，更適合初高中學生使用。
Vex機器人是為小學、初中、高中和大學階段的學生設計的流行機器人供應商。他們以C語言為基礎，用自己的圖形用戶界面發明了可程式積木，該公司每一個機器人套件都是由學生完成的，由多種金屬和塑料成分組成，每年都會舉辦大型機器人競賽。
中高級：初高中生的非盈利機器人活動
少數大型非盈利機器人組織會為學生提供0成本的課后機器人參與活動，包括學習、設計、制作、競賽。BEST機器人組織創建至今已22年，遍及全美19個州。他們之所以如此特別，是因為他們雖然沒有系列的機器人套件，但是用各種材料制作機器人，創建了自己的團隊。BEST將自己的創作力釋放到機器人套件之外的領域，根據特定的主題每年舉辦國家級的機器人競賽，一些來自Vex公司的機器人也會參賽。
非盈利機器人公益組織FIRST于1989年在新罕布什州曼徹斯特市成立，鼓勵青年人參與科技活動，激勵青年人在STEM領域學習和尋找工作機會。在世界范圍內，現已有45萬學生參與該組織，通過各色編程語言，完成團隊挑戰目標。每年，高中的學生、教練和導師都會制作競賽機器人，重量超過100磅。機器人可以完成各種運動，比如接球、扔飛碟到目標區、抓住木棒甚至在平衡木上保持平衡。這些機器人競賽的主題每年都會發生變化。
想做機器人?你必須優先考慮…
普遍來講，考慮到購買機器人材料的成本，在教學標準最低的學校，他們為了削減預算，會放棄機器人項目。然而，在校內開設機器人俱樂部(例如FIRST)其實是一筆很小的投資，入門套件注冊費是800-1200美元，其中大部分資源及18歲以上的專業教練，每年都可以重復使用。在學生達到高中水平之前，不需要任何設計經驗，僅需要一位專業的導師。團隊確實需要資金來參加競賽，但很多比賽都是地方或區域性的，并且多數團隊及學校都舉辦了成功的籌款活動來支付部分或全部費用。如果一所學校下定決心提供機器人技術，并在STEM培養活動中表現積極性，那么很有可能實現這一目標。
