7月25日，最熱的教育新聞是衢州二中的周孟佳，因為健美操特長，被北大降分219分錄取。
你想知道周孟佳在衢州二中校圖書館借過多少本書嗎?你想知道她高中三年里參加過哪些課外活動嗎?你想知道她在哪一段時間突然比以往上網搜索時間更長嗎?
如果衢州二中已經是標準意義上的“智慧校園”，那么找到以上答案就跟上百度一樣簡單。
同方智慧教育解決方案巡展7月25日下午來到了第8站——杭州。清華同方在教育領域已經耕耘20年，此次巡展將集中展示包含智慧校園信息管理服務平臺、學生綜合素質評價系統、排選課系統、大數據實訓、云錄播、云教室、智慧體測、智慧健康環境等在內的一系列典型應用和解決方案。帶著對“智慧校園”這一日漸風靡的新概念的好奇，本端記者特地去一探究竟。
“標準化智慧校園建設是教育大數據的基礎，有了大數據，做人工智能就容易了。”華南理工大學電子與信息學院丁泉龍教授介紹“智慧校園”。
他說，在智慧校園里，“校園一卡通”就相當于每個人的教育ID，你在校幾乎一切活動的信息都會保存到公共服務云里，比如你在食堂的消費情況、上課考勤的情況以及在圖書館借閱的情況。“這是智慧校園的感知部分。”
你在學校上網時，如果經常以某負面關鍵詞搜索空開網頁，智慧校園內的“情感感知”物聯網技術也會察覺到，并建議決策者展開干預。
智慧校園還能進行教學環境的感知，能對教室里的PM2.5、二氧化碳的濃度以及溫度、濕度等進行實時監控，校園新風系統，也能綜合考慮季節、能源、空氣質量等因素完成智能調節……
綜合素養最難量化，因而一直是教育質量評價中的難點，而清華附中已經引入同方智慧教育的“綜合素養評價與成長歷程”系統，以46個維度細化對學生綜合素養的評價。學生只需要將自己參加各種比賽和活動的獲獎經歷錄入該系統，系統就會自動把獲獎經歷歸入到46個維度中相對應的“格子”，46個維度“格子”都填滿的學生足以說明綜合素養均衡，而高校只需要在該系統所形成的大數據“云”中輸入關鍵詞進行搜索，就能以最快的速度找到具有某方面特長的目標學生。
“智慧校園不是指工具或技術，而是一種自成體系的場景。”丁教授說。
據了解，智慧校園主要由教育資源管理系統、教務教學管理系統、教學環境管理系統、綜合素養評價與成長歷程、互動云錄播系統、微課課堂交互系統、校園安全管理系統、教育大數據支持系統等8個部分組成。它以無線傳感組網技術、嵌入式智能控制技術、公共服務云平臺技術以及音視頻處理網絡分發技術為核心技術，實現了從環境(包括設備、教室等)、資源(如圖書、講義、課件等)到活動(包括教、學、管理、服務、辦公、實訓，實習等)的數據共享，同方智慧教育的技術突破主要在于能將過去數字化校園建設過程中的一個個信息孤島有效打通，并創新融入物聯感知部分。
當單個學校的智慧校園都建設好之后，區域的教育決策者就獲得整個區(縣)層面的教育大數據，進而對數據進行分析挖掘，更快掌握學情、教情。
