紫藤架下，孩子們三三兩兩地坐著，傾聽著老師的講課，圖文并茂的內容早已通過手中的電子書包顯示了出來。脫離了教室，孩子們顯得活潑了許多。鐘奕帆和同學相互指點，很快就學會了如何操作電子書包。孩子們在屏幕上涂涂劃劃，一節課不知不覺就結束了。
這是沒有黑板和書本的課堂。“哪怕到公園里面，我們也可以照常上課。”溫嶺澤國小學校長張朝輝規劃的美好愿景，已經在澤小四年級的學生們身上實現。
“教育的發展趨勢肯定會向科技化、智能化發展，所以我們正在著力打造智慧校園，讓學生們的學習過程變得更加有趣，從而使他們更加主動、積極地參與到學習中來。”張朝輝說。
電子書包實現移動教學
“網絡教育是教育信息化未來的發展重心和方向，‘以智慧的方式傳遞智慧’，引領教師從‘黑板+粉筆’到‘白板+鼠標’的置換，這些都讓我們思考，如何克服當前設備超前、管理落后、使用頻率低下、技術與課堂難以融合的現狀。”張朝輝介紹。此前，省教育技術中心為我市配給了500套電子書包，其中300套下發給澤小四年級段使用。這是一次十分有意義的嘗試和探索。
“電子書包其實就是一個平板電腦，只不過里面的內容與浙江教學資源網連通，可以直接進行教學內容的推送等。”張朝輝說。
電子書包的課程目標可以實現學科與信息技術高度融合，以促進學生學科能力與信息技術能力同步發展。通過信息技術淡化學科界限，貫通各學科間的聯系，不僅成為可能，而且更為有效。
葉小雅在澤小執教數學已有數年，以往在課堂上教學，需要帶三角板、直尺等一堆教學工具，“使用電子書包上課的話，里面的功能很齊全，還可以課堂搶答、隨機點名和分組競賽，學生們的學習積極性有明顯提高。”
對于學生們來說，使用電子書包上課很有趣、很新穎、很快樂，讓老師們也有些出乎意料的是，一些輕度近視但沒佩戴眼鏡的學生以前不太看得清黑板上的文字，現在一下子就沒有了這樣的煩惱。
“從目前來看，上海、寧波等大城市的智慧教學走在前列，雖然可以前往取經，但畢竟不能‘拿來主義’，本地在這方面的經驗幾乎為零，需要逐步摸索。”張朝輝說，有了電子書包之后，今后澤小將開展移動教學課程，讓學生走出課堂，可以到公園、郊外開展教學。課后自習、家庭作業等，也可以通過電子書包進行推送。
讓校園充滿“智慧”
電子書包是澤小建設智慧校園的重要一環。目前，澤小還從信息大眾化著手，比如給花草樹木添加二維碼，通過電子書包或者手機掃一掃，就可以了解花草的習性特點，又與多學科產生聯系，讓學生了解多方位的知識。
此外，智慧一卡通、智慧安防、智慧班牌、智慧VR電視臺等，均是智慧校園的重要內容。
其中，智慧一卡通是智慧校園中的基礎設施之一，將學校學生人手一張的借書卡、移動電話卡、德育積分管理卡三卡合一，為全校師生提供統一的身份識別與統一的電子查詢、“消費”服務，主要用于智慧課堂系統、班牌系統、圖書借閱、德育積分管理等。
智慧安防則包含訪客管理、訪客信息查詢、人員出入智能化管理、視頻監控查詢，學生將智能卡帶在身上，在出入校園通過門禁系統時，系統會自動判斷分析學生入?；虺鲂Ｇ闆r，以短信或微信方式推送至家長手機。
智慧班牌可實現校園信息發布、班級文化創建、班級日?？记?、學生家長聯系紐帶等。
“我們還準備開展智慧管理，在學校OA平臺的基礎上建設新的校務管理平臺、教務管理平臺、后勤管理平臺，實現學校排課、選課、公開課、考試等網上智慧化管理。”張朝輝表示，在不遠的將來，智慧家校還將為學校、家庭創建一個高效、和諧、智慧的全方位家?；悠脚_，能有效減輕老師的工作負擔，推動家長深度參與教育，提升教育信息化管理水平。家長可以通過手機APP接受來自學校的通知;班級以文字、圖片、語音等多種形式發送的作業;學生日常請假等相關功能。
