人們一直在思考一個問題，機器人能否應用于傳統行業，比如機器人能否成為老師。很長時間里這只是一種設想，隨著機器人智能化程度提高，機器人教學生將逐漸成為現實。
智能機器人用于教育業具有很大的優勢：一方面，智能機器人教師可以考查學生不同的情況，針對性的制定相適應的學習計劃，根據學生題目的完成情況給出新的習題，學生在這種“一對一”的學習模式中很容易進步;另一方面，智能機器人教師能讓學生從題海戰術中解脫，無論初中生還是高中生都需要做大量習題，實際上這些題目具有較大的重復性，智能機器人能否通過大數據分析選出最有代表性的題目，讓學生做更少的題目達到同樣的效果。
但是，當前機器人用于教學也存在一定的局限性。首先，機器人教師只能成為人類教師的助手，更準確的說機器人相當于一個工具，讓老師教學及學生學習的過程更加高效，但顯然智能機器人無法獨立完成教學工作;其次，智能機器人基于強大的數據運算能力，對于解答數學類題目有天然的優勢，但由于自然語言理解等技術的限制，智能機器人基本上對語文類題目束手無策。
筆者認為，隨著人工智能技術的不斷進步，未來機器人出現在課堂上不是不可能，而機器人的應用也將促進教育行業的變革，新興技術將給傳統行業帶來新的生機與活力。
