什么是教育信息化?
教育信息化是以網絡化為基礎的,是以互聯網技術和多媒體技術綜合的應用作為基礎平臺。由于網絡的開放性、交互性、共享性使得更多的教育資源可以為人們所共享,使得更多的教學資源被人們開發出來,使得更多的人可以從教育教學、教學管理、教務管理、教育資源等多方面協助工作,使工作更便捷,進而實現管理方式、方法的變革,最終推動教育變革。教育信息化建設對學校來說能夠極大的提高學校的日常辦公效率,輔助教育教學,加強學校管理,并且能夠收集大量的校本優質教育資源。
教育信息化的特征?
第一:信息化具有明顯的階段性規律。當技術與教育融合發展到一定程度,教育系統的體系變革便會必然產生。因此,教育信息化是有階段性的,不能一蹴而就。參考UNESCO的觀點,大體上可以分為四個階段:導入、應用、融合、變革。中國的教育要盡快從應用階段走到融合變革階段,這是未來五到十年中國教育很重要的使命和挑戰。如果不變革,不轉軌的話,是很危險的。怎么變道是最重要的問題,要超越和跨越,一定是變道超越,不是彎道超越,楊宗凱教授希望中國教育從應用階段,進入到融合和變革階段。
第二:信息化的關鍵在于"化"。"化"的內涵,是重組、再造和改革。其中包括組織的再造、教育體制機制的再造和教育流程的再造,但它的核心、難點、重點都在于利益的再造,是新的利益格局和傳統的利益格局之間的博弈。所以,雖然"化"有很多不同的定義,楊宗凱教授更欣賞的定義是轉變。改變教育的結構,以產生教育變革的動力。
第三:信息化是一把手工程。這是一種體制機制的再造,要進行整個系統的頂層設計和再造,是一把手工程。而如何提升領導力呢?它需要轉變觀念、善于學習和勇于創新。其中,勇于創新是以學習者為中心打造智慧課堂、智慧校園、智慧學區,利用信息技術改變教學內容的組織結構、呈現形式、傳輸方法和服務模式。
第四:以信息化推進教育現代化已成為必然趨勢。教育現代化必須以教育信息化的高度發達為支撐,隨著信息技術快速滲透,改變社會中各行業的生產方式、生活方式、思維模式和認知方式,然后改變教育,重構教育新生態,以實現差異化的教學、個性化的學習、智能化的服務、精細化的管理、精準化的科研。
高校教育信息化怎么實現?
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1;采用不炫目、不耀眼、不受外部光源影響的燈光;
2:非接觸的掃描方式可掃描珍貴的古籍和裝訂的圖書,同時也極大的減少了對掃描原件的物理損害;
3:真正的線性CCD掃描方式、高精度真彩色掃描完美可再現原稿的真實細節;:
4:豐富的影像處理功能,掃描影像可以根據需要輸出JPEG、PDF等格式,并可以在掃描后的圖像上自動加載定制水印,保護被掃描圖書的版權;
5:多種輸出方式,掃描后的影像可以采用發送Email、FTP上傳等方式直接發走,或者直接拷貝到讀者攜帶的移動存儲設備