自從VR教育問世，大眾對這一新型教育模式的興趣就一直有增無減，那么VR教育究竟能為現行教育模式帶來多大的改變呢，又能如何解決傳統教育所不能解決的問題呢?
VR火了，火遍游戲、影視等娛樂領域，近兩年，VR也火到了教育領域。然而到目前，VR對于大眾來說還并不熟悉。今天，美行思遠創新教育未來現實總裁張平兮先生將揭開VR的層層面紗。
VR是什么?
對于VR，依然有許多人對VR存在著誤區——他們認為這只是一個機器、一個硬件;也有人認為VR是一種技術。
“VR究竟是什么呢?”平兮總這樣解釋——
縱觀人類社會發展歷程，信息傳遞和交流方式得到了迅猛發展。從工業時代的電報、報紙、電話，到廣播和電視的發明與應用，人類獲取信息的方式由單一的聽覺、視覺發展到聽覺+視覺的多維度傳遞。再到信息時代，人類目前普及使用的互聯網和移動互聯網促進了人與人之間的交流以及獲取信息的時效性。不僅僅是科學技術不斷進步的體現，更是人類對于信息從被動接受到主動獲取的需求。“VR很可能是人類獲取信息和知識的下一個主流方式。”
VR 是 virtual reality 的簡稱，就是“虛擬現實”，融合計算機3D圖形技術、計算機仿真技術、傳感器技術等多種科學技術，在多維信息空間上創建一個虛擬信息環境，能使用戶具有身臨其境的沉浸感和交互性，有助于加深感受、啟發認知。
VR教育三大優勢
沉浸式體驗
當戴上VR頭顯，給人以沉浸式的體驗，人們能身臨其境去感受，超越一個屏幕或者3D眼鏡的界限，能讓人真正置身于360度的虛擬環境中。而此優勢能解決傳統教育方式中宏觀、微觀、抽象的知識點，它能夠將這些知識點場景化。
增強互動性
對于學生來講，傳統教學方法中難免存在無法參與、無法互動的瓶頸，而VR虛擬現實重在強調學習過程中的參與性，讓學生親身體驗，主動思考，積極學習，避免填鴨式被動教學，進行全真模擬展示和交互，增加教學的時間性和真實感，豐富師生對三維立體展示和實踐性的需求。
降低成本
VR是可以解決人與人高成本解決問題的方式。通過在虛擬世界嘗試解決問題的方案，能夠大大降低試錯成本。
美行思遠VR未來現實
“不光有情懷的部分，作為教育企業，更應把握市場行情，在對的時間和對的人做對的事，這是我們做VR教育的初衷。”平兮總介紹道，美行思遠近幾年在VR教育板塊投入了大量精力，包括課程的研發、VR硬件的開發、課程研發團隊的建立以及VR領域資深專家團的建立。目前美行思遠已經聯合國內外知名教研、學校機構組成教研團隊，確保設計課程的實用性及科學性。
在課程設置方面，美行思遠把中國傳統文化和VR教育相結合，面向全國青少年普及推廣、弘揚中華優秀傳統文化，致力于打造成為弘揚中華文化的新型平臺。在2016年，全國青少年優秀傳統文化教育示范基地向美行思遠創新教育授予“全國青少年優秀傳統文化教育STEAM教育基地”榮譽稱號并授牌。目前美行思遠已研發科學教育、安全教育、傳統文化三大類近100節VR課程，全國合作院校近50所。在部分試點院校，VR使老師和學生都直接參與到課程，受到老師和學生的一致好評。
和傳統教育相比，VR教育在理論知識教學和實踐技能訓練方面有著顯而易見的優勢。在理論知識教學方面，這對于理論問題的思考同樣也是起著良好的輔助作用。在實踐技能訓練方面，VR可以鍛煉學生的操作技能，為他們提供身臨其境的學習體驗，強化了學生的課堂參與感，讓學習變得更有趣，更安全，更活躍。
美行思遠VR教育并非是強勢介入學校的課外課程，VR教育的定位是：它是以輔助教學為主的教學工具，幫助學生更好地上好原有的課程。通過場景還原能夠更加便利、有效地闡述抽象的知識點，展示平時展示不了的知識點。比如數學課里面的圓錐體，在VR世界里就能非常具體的展現出來，同時增強學生的理解能力，相信這是輔助教學的好幫手。
平兮總表示：“VR現在發展迅速，但目前還只是以輔助教學為主，創新教育之路任重而道遠，不過相信教育是VR最好的代言人，也更期望未來VR在教育領域大展風采。”
