傳統的多媒體教室普及于20年前，后演變成互聯網教室，也不過是十年前的事，但是今天，互聯網教室正在逐步演變為物聯網教室，教室不再是一個孤立、單調、封閉的環境，各種信息化應用設施正在賦予教室以生命活力，讓課堂更生動、有趣、更美好!今天手機成了一個人必不可少的可攜帶設備，那么未來的教室，交互式智能平板將成為其必不可少的一個物聯的、擁有眾多應用的、人機交互的終端設施!
在這個人機互動的、擁有眾多應用(APP)、物聯的智能平板(IWB)上，我們可以很方便的記錄授課過程、可以很方便的檢索優質教學資源以及應用這些資源、可以很方便的和遠程的教室一起互動教學。教育管理者可以很方便的利用這個物聯終端進行教學管理和教育教研，總之，絕大部分教育教學管理的過程，都必將依賴于這個IWB物聯終端。
而作為教育信息化行業當中的錄播行業，也必然面臨著智能平板(IWB)的巨大沖擊，就如手機拍照應用APP對于數碼相機的巨大沖擊一樣!
那么為什么說IWB的高速發展會對錄播行業產生巨大沖擊呢?
首先，二者之間具有相似的技術架構
今天的錄播，不管是嵌入式還是X86式，而一般的智能平板基本基于X86式計算機平臺，二者之間具有可替代的技術基礎，但很顯然，錄播替代不了智能白板。
其次，無論是錄播還是智能交互式平板，他們具有重疊的市場。對應于教育信息化，他們共存于教室之中，很顯然，二者之間具有競爭關系。
第三，二者之間是一種應用與被應用的關系，具有關聯性，這大幅度提高了二者之間整合的可能性。
最后，相對于錄播行業的高投入、低產出狀況，市場迫切需要一種低投入、高產出的創新整合，這無疑會催生行業大佬的整合雄心!
針對以上，錄播行業必然面臨著以下的顛覆變革：
第一， 錄播應用(APP)將代替錄播硬件設備
所有依靠單獨硬件支撐的錄播企業，都面臨著智能白板整合錄播應用的巨大風險。單從IWB市場的巨大容量和出貨量，錄播只是還處在初級階段，遠遠達不到獨立成為一個行業的基礎，但智能白板已初具規模，僅以2017年第一季度，IWB(電子白板)在國內教育市場的出貨量規模即已達到20萬臺，而2016年全年市場將近百萬臺。智能白板以其相似的技術平臺，完全可以承載錄播的應用。這其中，智能白板對于嵌入式錄播行業的沖擊是巨大的，二者之間因為基礎平臺的迥異和差異，必然會導致二者之間的誰替代誰的沖突。但很顯然，擺脫硬件依賴是用戶剛需，智能白板錄播應用是大勢所趨。
第二， 錄播應用將成為一個多元化的應用
從互聯網教室，到物聯網教室，錄播將不再作為一個單獨的應用，它將成為物聯終端的一部分。依托于錄播當中的智能、音視頻技術，教室將不再是一個孤立的、封閉的、無生命力的教室。課堂實錄、家?；ネ?、雙師互動教學、校內可視化管理、資源上傳下載等等，一個錄播應用都可以搞定，這都依托于錄播的部分技術和應用。
第三， 錄播應用將成為一個大眾化的應用
任何大眾化、能夠普及應用的技術和產品，必然是簡單的、易用的、低成本的，并且對于用戶是有價值的。相較于今天的錄播市場，還基本停留在專業應用、昂貴擺設、建設復雜的階段，這種狀況如果企業不改變，在很短的時間內，這些企業都會面臨消亡或轉型的命運。
第四， 錄播應用將成為資源平臺的一個終端
在教育信息化重產品、輕平臺的狀況下，錄播的作用并不大。資源平臺建設將有賴于錄播的大量普及化應用，而教育信息化的核心就是優質教育資源的應用分享，資源平臺的建設才是重中之重。但今天，“智慧校園不智慧、資源平臺沒資源”是教育信息化的面臨的現狀。錄播成為一個應用終端以后，應用將成為常態，資源的歸集和管理將不是問題。想象一下，任何一個用戶，打開錄播應用，面前呈現的是一堆教育教學優質資源，而自己也可以隨時上傳、采集資源至平臺。海量用戶的參與和應用，資源建設將不是問題。
綜上，任何一個無序的、良莠不齊的行業發展，都必然面臨著被顛覆、整合和規范，甚至消亡，那只是時間的問題，錄播行業必然面臨著這樣的宿命!
