月落烏啼總是千年的風霜，濤聲依舊不見當初的夜晚，今天的你我，怎樣重復昨天的故事，這一張教育的舊船票，能否登上共享的客船……
共享個單車凸顯下的共享“瘋狂”
小黃、小藍、小綠、小藍黃……去年開始的單車大戰，迅速創造了一個新的經濟形式——共享經濟，正將租賃的老酒裝進新瓶。
這兩天支付寶就正式宣布，ofo、永安行、小藍、Hellobike、funbike、優拜等共享單車品牌與螞蟻金服達成合作。用戶直接通過支付寶首頁的掃一掃，就可以解鎖這些品牌的共享單車。這意味著以后用戶使用這些共享單車，無需單獨下載他們的App，更憑借信用可以免押金進行騎行，而除了摩拜單車成為騰訊旗下一員外，江湖上統統都是“支付寶單車”!
這種共享模式正越來越多地滲入到各行業中，目前出現的有共享租車、共享駕乘、共享自行車、共享停車位、共享住宿空間、共享寵物空間、共享辦公場所空間、P2P網貸模式、眾籌模式，甚至共享醫療資源等模式。
教育行業共享經濟應該怎么運營呢?
垂直用戶維度：
目前大部分教育類共享平臺都具有“普世價值”，但東西太多往往導致有需求的人們獲取不到最有價值的信息和資源。用戶垂直細分非常有必要，例如專門針對大學生的分享平臺可以專注在大學生就業，留學，創業等;白領社區，能夠精選有一定格局，格調的內容開放給上班的白領階層;藍領加油站，專注對應藍領階層夢想實現，可以從藍領求職，職業培訓，創業咨詢等入手。
垂直內容維度：
泛互聯網時代 “內容為王”，知識泛濫往往會引起人們的“求知恐慌”，不知道自己要學什么。那么這個時候需要有更專注，更細分，共注重內容的平臺出現，在這個平臺上是精英分享，是行業分享，比如互聯網技術型共享平臺，金融共享平臺，產品設計平臺等，但真正把互動性和趣味性加進去，“盤活存量”，調動每個人的積極性，這方面有很大的提升空間。
共享經濟模式下的教育機構可做的非常多，不僅僅是之前的在線教育老酒裝新瓶，包括的內容也不僅有課程的設計、教師資源的共享、生源區分的共享以及場所的共享，在這些基礎上的衍生細分領域同樣有很多的需求值得深耕。
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