不久前，一堂與眾不同的美術課在上饒縣二小“未來教室”內進行，縣美術課教學名師張麗萍正在對著多媒體講課，雖然是在縣二小的教室，聽課對象卻是煌固小學二年級兩個班的學生。原來，在“未來教室”里張麗萍老師通過教育云平臺“空中課堂”與遠在20公里外的學生進行全程互動，突破了空間阻礙，讓城鄉孩子實現了優質教育資源共享。
“我們有煌固小學、華壇山小學、鄭坊小學三所農村聯盟校，像這種給各個聯盟校某個班級專門特制的專遞課堂，每周會安排一次。除此之外，每周還要安排兩場與老師互動的教研活動。這些活動的舉辦都是依托網絡平臺，突破空間限制，聯盟校的老師可以在各自學校參與教研活動。”上饒縣二小副校長林小英介紹，三所農村學校離縣城都有20公里以上，有了網絡平臺不用來回跑，既節約時間，又節省交通費用，可以說是一個綠色、共享的平臺。
“空中課堂”的打造，得益于上饒縣實施教育扶貧，大力推進教育信息化建設。作為國家扶貧開發重點縣，上饒縣近年來教育出現了“城擠鄉空”現象，優質教育資源城鄉差距大。“扶貧先扶智”，如何優化教育資源配置，不斷填補貧困縣與發達地區教育的鴻溝?該縣把精準扶智作為主攻點，加快信息化建設步伐，實現彎道超車。
從縣級層面加大投入，升級裝備。從2007年起，該縣統籌全縣學校生均公用經費的15%，對全縣所有學校的現代化教育裝備進行統一標準配備。同時，先后投入1.2億元，用于實施農村義務教育薄弱學校改造和農村義務教育學校標準化建設等項目。目前，該縣390所中小學的班班通、智能廣播系統等全部配備到位，并開通了教育視頻資源云平臺，建成36萬冊電子圖書館。
2016年5月，“騰訊智慧校園”項目試點工作在上饒縣正式啟動。“騰訊智慧校園”是一個基于微信平臺的智慧校園系統，是一個涵家長、學生、老師、學校等與學校相關的所有主體在內的管理服務平臺。
自成為“騰訊智慧校園”區域推進試點縣以來，該縣加快了優質教育資源的共享與家校之間互聯互通，以“互聯網+教育”為突破口，有效解決了農村學校留守兒童的管理盲點。
“方便易操作，家長只需要一部智能手機，就能跨越時空見證孩子的點滴成長。”石獅中心小學校長吳永照深有感觸地說，該校80%的留守兒童，成為該試點的最大受益者。
石獅中心小學四年級學生朱琴，父母常年在外務工，從小由年過七旬的奶奶照顧，性格內向不愿與人溝通，成績也不理想。以往班主任夏雯俊老師也經常通過電話聯系朱琴父母，想與家長一起幫助孩子，但收效甚微。借助智慧校園平臺，夏雯俊再次找到朱琴的媽媽，讓她注冊了“班級圈”。
“班級圈是‘智慧校園’平臺中屬于我們班級的區域，只要注冊了，家長就可以看到學生在校的各種動態。”夏雯俊說，利用這一契機，她鼓勵朱琴的媽媽通過微信平臺讓孩子感受到家長的關注與陪伴。“我每天都把她媽媽的留言和評論給朱琴看，雖然她沒說什么，但是效果慢慢地有了。”夏雯俊介紹，一個學期過去了，朱琴開始在課堂上主動舉手發言，整個人也變得更加陽光開朗。
