這段時間,東陽市李宅初中的錄播教室“火”了,老師們排隊等候使用;吳寧四校的開放式書吧“熱”了,孩子們經常利用課余時間去看書。今年以來,東陽各校都十分注重“喚醒”教育裝備,并通過“互聯網+”模式,積極推進信息技術與課堂教學的深度融合,提升教育裝備利用效率。
近年來,東陽深度推進教育信息化工作。2012年,該市成為全省唯一入選首批國家教育資源公共服務平臺規?;瘧迷圏c縣市。去年,東陽通過國家教育云應用試點驗收,案例入選國家層面的智慧城市年度綜合發展報告,并在全國推廣。
與此同時,東陽不斷加大教育裝備的投入。據統計,近四年來,該市中小學校教育裝備投入總額超過1.8億元,全市中小學?,F有圖書約425萬冊,計算機近2.9萬臺。然而,由于多種原因,這些裝備并沒有完全物盡其用。
今年,東陽市教育局多措并舉,開學初就開展讓教育裝備“走出來、用活來”專項活動,進一步深化教育現代化。具體來說,有八個方面行動:讓圖書“漂起來”、讓課桌“調起來”、讓電腦“走出來”、讓專業教室“火起來”、讓校園媒體“動起來”、讓云空間“熱起來”、讓數字資源“用起來”、讓體育設施“開起來”。
以東陽市城校辦(一)為例,各下屬學校均以此次活動為契機,開展了豐富多彩的活動,提升了教育的現代化和信息化。
在東陽市第二實驗幼兒園的大廳里,每天早上都有很多小朋友在盡情游戲。據悉,該園引進一套互動游戲設備,安裝了地面互動投影系統,奇幻、動感的交互體驗新奇有趣,讓孩子們享受到了高科技帶來的快樂。
另一方面,教育裝備的靈活運用,也對新課程改革起到了促進作用。在東陽二中,智能化網絡教室備受教師學生歡迎,iPad課堂教學成了一種新的風向標。去年,該校投資100多萬元,建立了智能化網絡教室,并在兩個班級開展試點教學,效果顯著。“課堂容量更大,教師備課更加辛苦,但課堂效果也更好。”該校校長吳國建對記者說。
記者獲悉,這一全新的智能化“自慧”課堂教學模式,也得到了省內同行的高度肯定,省內余姚、諸暨、溫嶺等多地組織學校人員前來取經,反響良好。
東陽市教育局有關負責人表示,要通過這一專項活動,提升教育裝備使用效益,提高學校精準教學、管理水平,以及積累一系列教育裝備應用與管理融合的典型經驗,形成一套教育裝備應用與管理的有效機制。