無線互動課堂是采用基于平板電腦的觸控式智能終端取代傳統的電腦，通過無線網絡或移動互聯環境相連接，并添加了基于移動智能終端的教學應用軟件的新型教學課堂。
與傳統的PC互動教學模式不同，智能平板觸控技術結合移動互聯環境，其強交互性、趣味性和靈活性的特點，在課堂情景教學、個性化教學及小組合作學習中形成了前所未有的應用體驗，更有利于學生進行探究式、合作式的自主學習，更有利于學生思考能力和創新能力的培養和形成;同時，在移動網絡環境中，智能移動終端獲取信息化學習資源的途徑更加便捷，基于這種環境下的互動課堂，改變了課堂教與學的現狀：新型的教材資源---基于多媒體素材的可交互內容;新型的教學載體---具有存儲、觸控、智能交互功能的平板電腦;新型的教學模式---教師和學生采用平板電腦和移動網絡來進行課堂交互;新型的教學理念——探究式、合作式的自主學習，讓學生真正成為課堂教學的主角。
1、交互觸控的學習方式
觸控技術的使用是無線互動課堂的亮點，它取代了鍵盤和鼠標，學生無需經過任何培訓就能馬上使用電子教材，幾乎完全消除了使用臺式計算機誤操作的可能性，大大降低了信息技術教學應用的門檻。同時，電子教材操作界面非常明確，通過觸摸屏可以快速訪問教材中所有類型的數字媒體，不會受到文本界面的限制，這種便捷的交互體驗很大程度上激發孩子的學習情趣和探究欲望，從而達到體驗式學習的效果。
2、自由的無線環境
區別于傳統計算機教室的有線方式，無線課堂環境更趨向于自由，學生不再局限于某個固定的計算機前，可以自由的組成討論小組、學習團隊，極大的提高學生的學習熱情。
3、高效的針對性教學
基于移動智能終端的互動課堂教學系統的輔助，一方面學生可以利用電子教材的交互性學習素材進行自主學習，一方面老師利用系統的知識檢測和智能分析功能，可以即時得到所有學生學習程度的分析結果，所有學生與“老師”成功進行“一對一”的溝通和交互，從而使老師可以進行有效的針對性教學，引導學生按照正確的方法學習和思考，最終實現全部學生學習進度一致，真正意義上實現了高效課堂。
4、教學全流程覆蓋
課前幫助學生預習、幫助老師備課、協助管理者做目標設定;課中提供互動課堂、幫助老師進行教學分析;課后給學生提供課堂復習及學習體驗;課外引導學生興趣學習、助力老師學習優質教學資源。
