說起編程，很多人想到的都是職業計算機工程師，但是隨著計算機的普及，很多學生中也有“電腦高手”，他們利用自己的編程愛好，制作了各種新穎的程序軟件，甚至是多功能機器人。今天我們要介紹的少年“學神”，就是2中分校的高二學生智然。
可能大家很難想象，這些可以沿著路線做前進、運輸、拐彎、打保齡球等動作的機器人，是一名高中生設計和編程完成的作品。今年17歲的智然是高二的學生，每天下午4點的大活動課，他都會來到學校的機器人教室，研究新的編程。
在電腦上修改程序，然后將機器人通過數據線連接到電腦上，再進一步實驗。第一次試驗機器人出門后直接左拐，失敗;再修改，第二次機器人“罷工”，一直原地轉圈。智然和指導老師商量調試了六七次，總算是差不多了。
一番調試，機器人的任務成功了，這已經過了一個半小時，接下來，想要完成更復雜的動作，就需要更有耐心的編程。
智然的父母都在工廠上班，工作與計算機編程毫無關系，但是智然卻從小對電腦特別感興趣，10歲的時候就開始跟著雜志學習編程。
就這樣，智然對計算機編程產生了極大的興趣。初中，他獲得了全國信息學奧林匹克賽普及組二等獎。進入高中，又加入了學校機器人社團，帶領隊伍設計出爬樓機器人、風扇機器人、查理狗機器人等創意機器人，最終在全國NOC大賽上獲得二等獎。
因為智然和幾個編程組的同學都是住校生，完成當天的學習之余，大家一有空就聚在一起研究新的編程項目。下周二，智然和伙伴兒們要代表學校去參加青島市的計算機編程設計大賽，如果勝出還要去省里，以及全國比賽。家長和老師也曾經擔心智然把過多的精力用在編程上，會影響學業，可是智然并沒有令大家失望，他的理科成績名列級部19名，物理成績是級部第一名。
