韓端科技(深圳)有限公司旗下千創寶科技全新力作，推出萬眾期待的機器人創客教育課程!那么，創客教育是什么呢?
創客教育是在幫助學生進行創客活動的過程中，培育學生提出問題、研究問題、解決問題、動手制作的綜合能力，初步融合了科學研究、技術制作、藝術創作的全過程，能夠培養學生的主動探索精神、批判性思維能力、自主創新能力、合作研究能力、語言表達能力、藝術創作能力等等，創客教育是目前中小學教育中綜合性強、涉獵面廣、創新性突出的課程。
創客教育是全人類的主題，它的核心是以一種有吸引力的、自發的、循序漸進的、動手實踐的方式推動前行。全世界都在進行教育機器人的研究，在歐美、日本、韓國、俄羅斯等國，少年兒童機器人教育普及程度很高，參與范圍廣泛，國際上最早的機器人競賽是發生在1988年，許多發達國家的中小學教育中，都把機器人教育納為信息技術課程的一個板塊。
我國機器人教育正在迎頭趕上，千創寶機器人教育課程目前已經通過國家十三五課題，實現幼兒園、小學、中學完整的教學體系，目前一些省市已試行將機器人教育作為選修課進入課堂，并與北京、深圳、香港、臺灣、馬來西亞、韓國累計近百所幼兒園已正式合作!近日，千創寶機器人帶著這新鮮出爐的創客教育走進了學校的視野，受到了廣大師生的一致追捧好評!
創客教育在廣東佛山
千創寶機器人就創客教育的理念用一個簡單的機器人模型——機械手臂來引導學生提高對創客的認知。在課堂上，老師運用自己獨特的教學創意和百寶箱內特有的機器人模塊將學生帶進課堂，學生在課堂上參與度高、熱情澎湃，深深感受創客自發的獨特吸引力，在課堂上以小組的形式動手實踐，學生充分發揮團隊之間的協作能力、創意思維、豐富的想象創造出獨特的機器人。
創客教育在寧夏銀川
千創寶機器人帶著創客教育在寧夏某小學對學校學生進行創客潛能心理測評測試，同時進行了機器人教育的示范課演練，對創客教育實際入校過程中存在的問題以及如何運用科學的創客教育理論提出因材施教多元入校的科學創客教育理念。
在示范課現場，學生對機器人教育興趣大，參與積極性高，全身心投入到機器人教育的魅力中。測評現場中學生對于創客課程的興趣很大、參與度高，同時測評系統報告中根據學生的測評情況，為學生選擇了適合自身個性的特色課程。
