今后，“宅男宅女”大學生的日子可不好過了。根據教育部最近印發的《國家學生體質健康標準(2014年修訂)》，新學期開始，普通高中、中等職業學校和普通高等學校學生畢業時，體育測試達不到50分，將拿不到畢業證，也沒有資格參加評優和評獎。(8月31日現代快報)
此《標準》一出，立即引發了社會各界的強烈反響，也讓學生倍感壓力。許多學生和學生家長表示，體育成績和畢業證掛鉤，會讓大家堅持運動，體質會越來越好。也有學生表示開學后晚上去操場跑步，趕緊鍛煉起來。還有的專家建議：將學生體質健康納入學校校長的考核體系，同時將體育納入選考科目，讓更多的學校和學生重視體育。但也有的人認為，中國教育總是這么極端，運動靠強制能真正起到效果嗎?更有人認為，既然大學是學分制，那就要按學分制來，不能搞一刀切。雖然大家對《標準》反響不一，但不管怎么樣，“體育掛鉤畢業證”雖然有點“絕”，但肯定有效，不然一些身體素質差的學生擔心什么呢?
其實，在這一新《標準》出臺前，我國各地都出臺過加強學生身體素質的一些規定，如“體育課由一周兩節改成4節”“所有區縣中學都要建一個像樣的操場，要有400米的塑膠跑道”“各個學校都要讓孩子們學會一、兩種像樣的體育技能”等等。但由于不是硬性規定，從執行的情況來看，效果不是十分理想。特別是在應試教育的大背景下，由于學生升學和畢業沒有真與身體素質掛鉤，這給學校體育的落實帶來很大的障礙。學生的學習負擔不斷加重，一些學校體育設施嚴重缺乏，很多學校甚至取消了體育課。學生戶外活動的時間嚴重不足，還有的學生每天只能睡三四個小時，抵抗能力嚴重下降。結果，升學率是上去了，學生的身體素質卻糟透了，培養出的是弱不禁風的“書呆子”。
教育部提出的“體育掛鉤畢業證”“體育測試成績標準”絕對不是心血來潮的不切實際“瞎折騰”，肯定是在前期做過大量的調查研究和充分論證的基礎上，提出來的科學的符合絕大多數學生身體素質的要求。這個《標準》，作為一個身體健全的學生只要通過努力完全可以做得到的。因此，教育部的做法貌似有點“絕”，但可以迫使學校為了升學率和畢業率，自覺地加強體育設施建設，組織學生鍛煉，學生也會為了升學和畢業自覺地加強身體鍛煉，形成學校和學生相互配合，共同提高學生身體素質“合力”。
“體育掛鉤畢業證”，雖看起來有點“絕”，但絕對有效。因為，它明確地把學生的體育成績放在學習成績同等重要的位置，這是建立健全有利于提高學生身體素質的新的教育機制。當然，要想讓這一《標準》落到實處，教育主管部門還應強制性地保證學校每年的教學經費以一定的比例，做為購買體育器材及組織運動的經費等等。更要采取必要措施使這一《標準》執行到位，鏟除這一《標準》執行過程中的灰色空間。另外，除了強制執行這一標準外，教育部門和學校還要加強正確的引導。思想健全、人格完整、體魄強健的中華民族要從小培養。從小學開始，就要引導學生自覺地參加體育鍛煉，從源頭上改變人們不重視體育的壞習慣。這也許才是出臺這一《標準》和“體育掛鉤畢業證”的初衷。
胡建兵
