新聞背景 高考改革啟動，明年起，將取消體育、藝術等特長生加分項目，嚴格控制自主招生規模。體育的目的就是強身健體、提高綜合素質，為加分而體育的功利做法不值得提倡。取消體育加分會讓體育變得更純粹，也堵住了體育加分的舞弊行為。
任何決策都不可能是完美的，高考取消體育加分同樣如此，其中最大的詬病是“因噎而廢食，防弊而廢事”。由于體育加分丑聞滋生，就實行一刀切，讓真正有體育特長者也不能享受加分待遇，確實有些遺憾。但，善治病者必醫其受病之處，善救弊者必尋其起弊之源，從源頭杜絕濫加分現象，盡可能做到公平公正，取消體育加分又是必須的。
我們的生活有太多無可奈何，高考“一考定終身”本身就并不科學，但在當今社會，高考已經算是相對公平的選拔機制了。體育加分政策，讓體育徹底異化，它只是學生尋求加分的一種工具，它只是應試教育的囂張幫兇，中國式教育不但量產“書呆子”，也在量產“體呆子”。
體優生考核已淪為教育部門和體育部門聯手腐敗的灰色地帶，教育部頒發的加分規定只有14種，但貫徹下去就有了200多種。各類體育加分名目繁多，造成了監管困難，潛規則肆虐，最終受益的當然是有門路的家庭，而低收入群體改變命運的機會則可能因之被無情踐踏。
今年遼寧、河南等地先后曝出體育加分造假黑幕，販賣或變相販賣國家二級運動員證書極為猖獗。本溪高中87人獲得加分，實際上這些分都是買來的，足球證4萬，游泳證8萬;漯河高中更是一口氣憑空“造出”出了41個武術高手?！岸夁\動員”公章大印極為搶手，這就讓某些體育部門通過辦賽和造假大發橫財。
徇私舞弊的手段多的是，比如秘密組織一個比賽，學生掏巨額報名費參加，由于比賽項目多，參賽選手少，每個項目限三名選手參加，只要參賽就能獲得前三名，從而獲得二級證。還有的更省事，把從來沒有從事過體育運動的孩子編入到足籃排集體項目名單，作為“板凳隊員”沾光加分的不在少數。
也許有人會說，既然高考體育加分腐敗橫行就應該迎頭嚴厲打擊，而不是取消加分，可是，有誰想過，作弊者手法多樣，在利益驅動下屢禁不止，而且與重大刑事犯罪不同，造假者即便被繩之以法，犯罪成本也比較低。有些狡猾的體育部門更是鉆政策的漏洞，在合乎規則的情況下違背公平。
取消體育加分就是防止特長變成特權，同時，也是讓體育從應試教育里剝離出來，讓孩子真正去享受體育，而不是用體育的門檻卡住“中國的霍金”。歐美媒體曾公開嘲諷中國高考體育加分“這些都是基本的體育運動技能，怎么還能加分呢?體育可以推動學業，可以塑造人格，可以增加魅力?！边@是觀念的巨大反差——在歐美，體育是一種提升，在中國，體育是一種累贅。
其實美國大學的體育特長生也會得到“加分”，高校招收尖子選手是為了參加NCAA賽事，美國高校體育極其發達，NCAA現場觀眾人數往往會超過橄欖球、棒球、籃球、冰球四大職業聯盟。所以美國高校對于“體特生”有迫切的需求，他們最看重貨真價實的高水平運動員，幫助學校沖擊NCAA冠軍，這就杜絕了濫竽充數的體特生涌入。而在國內，許多體特生進入高校就再也不會從事體育運動，高校普遍缺乏濃郁的體育氛圍和成熟的體育賽事。
我國兒童和青少年在7-18歲長身體的年齡，睡不足，玩不好，每天趕功課做作業，這是對天性的摧毀，孩子最基本的玩耍和運動權利被剝奪了。但在高考的指揮棒下，又無法真正解決這個弊端，取消各類加分，最起碼讓孩子在文化課外，少了一些被強加于身的負擔，比如練長跑，比如彈鋼琴。
梁啟超說“中國之歷史，不武之歷史，中國之民族，不武之民族”，錢理群呼吁中國人“少一點奴性，多一些獸性”。取消體育加分就是放棄少數特長生的應試模式，接下來還需要政策跟進，讓體育成為一種校園風尚，讓所有青少年都能在多元選擇里，享受到某一或某幾種運動的樂趣——如果誰厭煩籃球，而熱衷足球，這也是無可厚非的。
在美國和日本，一名大學橄欖球或者棒球的校隊選手，會很容易畢業謀到高大上的差事，比國內的奧數冠軍證書還要管用，因為這意味著應聘者精力充沛、身心靈活、協同意識強。偏見的改變并不容易，但相信終歸有一天，熱衷并擅長體育的孩子會得到尊重，而不是被貶斥為不務正業。
取消高考體育加分就是排除掉功利、浮躁和投機的成分，讓體育回歸本原，回歸提高綜合素質和寓教于樂的宗旨。
