12月1日，教育部體衛藝司司長王登峰表示，教育部將對各省份的學生體質健康狀況進行排名，并且會對各省份的學生體質健康情況予以公示。同日，清華大學體育部舉行成立百年大會，在當天舉行的研討會上，王登峰表示，每個學校每年都要對每個學生的體質健康狀況進行測試，并且要向教育部門上報這些數據，然后教育部會對各省份的情況進行抽查。(新華網12月2日)
盡管我國早已成為體育大國，但是學生的體質確實在持續下降。北京市體檢中心發布的《2011年度北京市體檢統計資料報告》顯示，去年北京高中生體檢完全合格僅有一成多，其中體重與視力問題最多;在2012年青島市中小學生田徑運動會中，51項紀錄今年僅有一項紀錄被成功打破其他紀錄已保持10到20年。
鑒于此，國家有關部門開始重視學生體質問題。日前，教育部聯合國家發改委、財政部與國家體育總局發出《關于加強學校體育工作的若干意見》，強調中小學生在校至少要學會兩項終身受益的體育鍛煉項目，在評估評優時將對學生體質健康水平持續3年下降的地區和學校實行“一票否決”。昆明市進一步提出，如果學校學生體質健康狀況連續3年下降，相關縣級教育局局長將被嚴厲問責。如今，教育部又將對各省份的學生體質健康狀況進行排名，這意味著，體育將作為綜合素質的一個重要組成部分，越來越會受到重視。
不過，筆者覺得，憑一紙《意見》、體質排行榜、“一票否決”以及問責，恐怕難以真正提高學生體質。實際上，造成學生體質下降的原因主要有幾大因素：一方面，應試教育壓身，讓學生難以“動”起來。學生在升學重壓下，課業繁重，大部分時間沉浸于書山題海之中，無暇顧及體育鍛煉。
與此同時，既有教學與居住條件，無法讓學生“動”起來。義務教育階段的教師隊伍編制總體超編100多萬，但其中體育教師卻缺編30多萬，這就造成了大部分學校學生連個體育老師都沒有，體育課難以保障。據《中國青少年體質健康行為調查》初步調查顯示，因城市化的發展，我國60%以上學生的居住環境不具備進行體育運動的條件，這意味放學或放假后的學生，回家后仍被“圈養”起來。
第三，學校怕負安全連帶責作，不敢讓學生“動”起來?，F在，我國大部分學校，實行了學生安全“一票否決”制，校方擔心學生出現安全事故而承擔責任，因而在課程設置方面過于簡單化、缺乏技術含量，生怕學生在體育課上有個“三長兩短”，影響老師和校長的命運;此外，監督機制不健全，沒有一個機構能持續監督和指導學校體育活動的實際落實，導致學校自覺開展體育教育的意識不強，疲于應付。
顯然，對于學生的體質下降，我們決不能停留在治標不治本上。重視學校學生體質問題，應進行根本性改良，讓學生真正“動”起來。（搜狐）
