今年已經56歲的前中國女排著名隊員楊希在1982年退役后投身商界,后曾在美國長期學習和生活。在美期間,女兒上體育課和參加體育運動的方式給了楊希很大觸動,美式的體育理念與楊希這位中國專業體育人士腦海里根深蒂固的想法發生了激烈碰撞,讓她最終意識到,中國式的“體育缺文化”和“教育缺體育”是體育體制和教育體制的雙重悲哀。為此,楊希5年前在北京創辦了“山花網球實驗班”,今年,又在這個實驗班的基礎上創建了北京世紀東方學校,踐行“體育回歸教育”的理念。
作為一名老女排隊員,楊希不會忘記30年前中國女排處于鼎盛時期的激情歲月,“30年前,正值中國改革開放初期,中國女排敢于拼搏、不怕困難的精神,確實鼓勵了那個時代的人。”楊希今天在“少年強則國強——加強中小學校體育工作座談會”上表示,“改革開放至今已過了30年,這種精神一定要真正融入到我們的教育中去,融入到培養孩子的過程中去。所以,我今天在這里特別呼吁,一定要讓體育回歸教育。”
楊希是在美國生活期間,通過女兒上體育課的經歷看到了美國學校是如何把體育作為一種教育手段并加以利用的。“女兒從上小學開始,就在學校參加各種各樣的體育活動,真正讓我好奇的,是她上初中后開始上的排球課,只上了4次課就上場比賽了,我這個排球專業人士,當時不敢想象美國的學校怎么能這么教排球。在我的印象里,我小時候練排球,基本功練到厭倦時,都還沒上場比賽過。”
莫名其妙的楊希在親眼看到女兒是如何上排球課之后才恍然大悟,“體育的存在難道只是為了取得競技成績嗎?那是中國的體育,才會不顧孩子有沒有興趣,讓孩子們放棄文化學習苦練,就為了最后能取得好成績。”
“美國學校的體育課,首先是培養孩子們對某項體育運動的興趣。如果打排球就是練基本功,孩子們能有興趣嗎?其次,是通過參加體育運動培養孩子們的團隊合作精神、競爭意識和自信等品質。至于能有幾個孩子最終成為排球運動員,這并不是學校開設體育課和開展體育活動的目的。”
楊希原本認為,女兒只上了4次課,排球的門都沒入,怎么能參加比賽?但事實是,女兒和同學們打得像模像樣。“各個體育運動項目之間其實是相通的,美國的孩子從小就接觸各種體育活動,身體素質和運動能力的基礎很好,學習新項目的速度比我想象的快得多。而且,我在看了她們中學生的比賽之后發現,她們的很多戰術意識,是我在國內時專業隊都未必能有的。”
美國學校體育與教育的融合,在觀念上對楊希是一個很大的沖擊,“體育并不只是為了單純追求競技成績,還是非常好的教育手段。”
“可能正是因為美國人真正理解和發揮了體育的教育功能,在這個國家才會到處都有體育運動的影子。我以前很奇怪,為什么我的美國朋友總在我面前談論各種各樣的體育比賽,我以為因為我是運動員出身,他們是為了和我找到共同話題,后來我才明白,那是因為美國人的生活里,根本就不可能沒有體育。”
在美國的生活,讓楊希改變了自己在中國形成的體育觀念。對體育的教育價值有了更深的理解,也讓楊希在回國之后,對中國青少年體質連年下滑的危機,很快就有了自己的答案——“造成這種情況的原因,就是體育和教育嚴重分離。教育里面的體育和體育里面的文化都越來越差。”
為了對推動中國體育觀念的轉變助一把力,楊希在5年前創辦了“山花網球實驗班”,“實驗班招收了10個來自邊遠地區的少數民族女孩,當時的年齡都在七八歲。我們按照國家教育大綱讓她們完成各項文化課學習,同時進行網球訓練。網球訓練的目的不是為了把她們培養成網球運動員,而是讓她們通過參加體育活動,得到身體、精神和品質方面的受教育機會。”
5年過去了,“山花”網球實驗班的10個女孩,已經成了同齡人中的佼佼者。楊希介紹說:“她們的文化學習與普通在校學生是一樣的。她們還有體育特長,她們性格中好的東西特別多。”
實驗班里網球水平最高的兩個女孩,已經成為國內12歲年齡段最具成長前景的“苗子”。同時,美國有很多高中都要以全額獎學金接收這10個孩子。前段時間,美國的一些高校派人來考察,盡管這些孩子還比較小,但這些高校已經表態,說等她們到上大學的時候,10個人中起碼有8個會被美國排名前二十的大學以全額獎學金招收。
楊希知道,長期受“應試教育”熏陶的中國家長,短時間內還很難改變望子成龍的心態。楊希的理念要想在國內推廣,眼下還不能不迎合中國家長的需求,“從中國家長的觀念看,不外乎希望子女能上名牌大學,如果子女有體育特長,則希望他們能走上一條有前景的職業道路。‘山花網球實驗班’的成果表明,體育回歸教育,有助于家長實現對子女的上述期待。更重要的是,在這些功利性的目標之外,‘山花網球實驗班’女孩們的性格磨練、品質塑造,都受益于長期參加體育運動??偨Y起來就是,健康的身體、積極的心態和成功人生的潛能被開發出來了。”
今年9月,以“山花網球實驗班”的實踐經驗作為模板的北京世紀東方學校開學,學校并沒有走高端化、貴族化路線,而是以中等收費標準面向大眾子弟,這也是楊希“讓體育回歸教育”的理念從實驗轉向普及的開始。(東方網)