數起大學生運動中猝死事件發生后，青少年體質弱現象再次受到重視，學校的體育工作也被推到輿論的風口浪尖，倍受關注，飽受詬病。其實，學生的身體素質高低取決于遺傳、營養、生活環境、經濟條件、個人習慣等等，不能一提學生體質差，就說學校體育教育有問題，把責任一股腦推到學校的頭上，這樣既不公平，也不利于問題的解決。
雖然素質教育口號喊了多年，喊得山響，但不可否認目前家長關注的仍然是文化課成績，關心孩子中高考能考多少分，能上什么學校。倒是體育被認為無傷大雅，可有可無，反正身體素質提升與否難以衡量。只要孩子沒災沒病，節假日家長總是不惜重金送孩子去參加名目繁多的培訓班，瘋狂補習文化課。有哪位家長想到過孩子的身體素質狀況如何。學校也只有媚俗，只能媚俗。學校加班加點惡補文化課，從來沒聽到家長吱一聲，只怕在家偷著樂。試想，如果哪所學校加班加點來加強體育鍛煉，來提高學生身體素質，家長還不鬧翻天。
要提高學生身體素質，關鍵要鍛煉?？墒莾H靠學校體育課就能解決問題，包打天下嗎?日常生活中，家長把孩子的衣食住行一干瑣事全包，飯來張口衣來伸手，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。學生沒有活動量，缺少鍛煉的時間和機會，哪來身體素質的提高?再說每周學校兩節體育課，運動量遠遠不夠，有時還會遇到刮風下雨，室外課無法上;同時，體育課如果運動強度難度過大，折騰得學生大汗淋漓精疲力竭，下一節課學生又怎么能安心坐在教室，接下來的課還上不上?
學生只有養成良好的運動習慣，平時自覺參加體育鍛煉，才能真正提高身體素質。而培養學生的運動習慣，并不是學校一方可以做到的。中國家長對孩子往往過于呵護，甚至溺愛，致使孩子遠離體育活動，不參加家務勞動。調查顯示，學生的運動素質與家庭的影響有著密切關系，父母支持參加體育鍛煉的學生運動素質明顯高。顯然家庭不參與培養孩子良好的生活習慣，不督促孩子運動鍛煉，學生節假日等大量的校外時間就處于放任自流失控狀態，僅靠學校單方面的努力效果十分有限。
教育是個系統工程，需要學校家庭方方面面的協作。對于學生身體素質的提高，運動習慣的培養，自然離不開家長的密切配合。學生身體素質差，不論從哪個角度講，家長都要盡快轉變教育觀點，切實負起責任來，不能置身事外。（中安教育網）
