游戲法和比賽法是體育教學中常用的方法，因為這兩種方法形式活潑，對抗性強，符合兒童的心理特點，可以活躍課堂氣氛，還可以通過游戲和比賽的形式，促使學生進一步掌握、鞏固、熟練所學過的技術動作，便于進行思想教育，易于取得明顯的教學效果。
運用游戲法需注意的問題
1.要向學生講清游戲的名稱、方法、規則與要求，參加人數等項內容。
通常游戲的名稱簡明扼要，主題突出，這無需多講。但對游戲的方法則必須要交代清楚，因為這是游戲的主要內容，游戲進行的是否順利，主要看學生是否掌握了方法。另外，對于游戲規則與要求，應做全面介紹，學生只有很清楚地了解規則，才能按照規則的要求去做，最后也才能較容易地區分勝與負、成功與失敗。
2.注意對學生進行思想教育。
每個游戲都突出一個或幾個中心，它既有故事性，又有趣味性。多數游戲包含熱愛集體、助人為樂、遵守紀律、勇敢堅強等思想內容，在整個游戲過程中又最容易暴露出學生的真實思想。因此，既要注意發揮游戲本身的思想教育作用，又要通過典型人物、典型事例及時對學生進行相應的教育，以達到預期的教學效果。
3.注意啟發學生的智力，充分運用所學的知識加強技能訓練。
游戲在規則所規定的范圍內允許充分發揮個人的積極性、主動性與創造性，是啟發學生思維活動的好途徑，也是學用結合的好形式。因此，在運用游戲法時，要注意引導學生把所學過的知識靈活地加以運用，充分發揮個人的特點與長處，以智取勝、以勇取勝。
4.每次游戲結束時要宣布結果，進行總結。
在進行總結時，應指出哪些同學表現較好，好在何處;同時也要提醒哪些地方、哪些同學還有差距，原因何在?以后還應注意哪些問題等等。這樣，既肯定了問題，又找出了不足;既進行了教育、鼓勵，又明確了今后的努力方向。
運用比賽法應注意的問題
1.比賽法的運用應在學生較熟練地掌握動作技術之后。
比賽的形式一般有教學比賽、單項測試比賽、游戲比賽等。通過比賽，主要使學生鞏固提高所學的技術，運用已掌握的技術與知識。若過早地舉行比賽，由于學生掌握的技術不牢固、不熟練，容易形成錯誤的動力定型，影響教學效果。
2.若采用集體形式的比賽，在分組時要注意各組之間力量的均衡。
力量均衡才能增加對抗性和激烈程度，所以體質強弱、男生與女生、技術熟練程度等都要搭配均勻。否則，就會形成一邊倒的現象，學生的積極性、興趣都會有所降低，使身體活動受到一定影響而達不到預期的目的。
3.比賽中要加強思想教育。
一般來說，比賽要有名次和勝負，這也是學生容易暴露思想問題的時候，應抓住時機加強以下方面的教育：遵守比賽規則;樹立良好的體育道德風尚;團結協作，加強集體主義觀念;發揚勇敢、頑強的作風;勝不驕，敗不餒;發揮最高水平等等，使比賽既緊張又團結，既嚴肅又活潑。
4.要加強安全教育。
比賽對抗性較強，容易發生傷害事件。因此，除應對學生進行安全教育外，還要修整比賽場地，檢修體育器材，以免發生傷害事故。
總之，游戲法與比賽法最能調動學生的積極性，除了組織好游戲與比賽者外，還要組織好觀眾，樹立高尚文明的道德作風，這是加強精神文明建設的重要方面。（北方網）
