“你數學是體育老師教的吧?”央視春晚小品《王牌對王牌》讓很多人記住了這句搞笑的臺詞。而在我市中小學校園里，這個笑話有了另外一個版本：“你體育是數學老師教的吧?”
據記者了解，由于小學體育老師緊缺，我市秦淮區一所小學曾出現過由數學老師代上體育課的情況。據教育部體衛藝司統計，全國義務教育階段教師整體超編100多萬人，但體育教師卻缺編30多萬人，在一些學校里，1個語文老師編制可以配3個語文老師，而3個體育老師編制都不一定配上1個體育老師。記者從市教育局體衛藝處了解到，南京中小學多年來一直存在體育教師結構性缺編的現象。此前有媒體曾報道，南京一所省級實驗小學的5名體育老師中，有3名都是“半路出家”。
一些學校由于體育教學的師資力量薄弱，只能由其他科目的老師代上體育課，這些學校的體育課也因此變成了自由活動課。一名中學生如此描述自己學校的體育課：“愛動的男生打打籃球、踢踢足球，不愛動的女生就玩玩手機，聊聊天。”由于專業體育老師人數少，體育課形式、內容越來越單調，一些學生對體育課產生了排斥心理，有的甚至以身體不適為由請假不上體育課。
在全國大中小學生身體素質連年下降的背景下，倡導每天鍛煉一小時的“陽光體育”、“足球進校園”等校園體育活動應運而生。但我市中小學的體育老師本來就少，應付體育課都已經很吃力，再開展這些校園體育活動更加難以為繼。為此，我市建鄴區某重點中學想出了“讓19位不同學科的老師當陽光體育導師”的辦法，把英語、語文、歷史等學科老師搬來指導學生進行籃球、網球、乒乓球等體育活動。
由于缺乏專業技能，這些“代課老師”多數只能陪學生們一起玩玩，很難進行專業指導。在此前舉行的全國校園足球校長座談培訓班南京站活動中，一些中小學校長向記者表示，學校的體育老師只能對學生進行一般體育課程的指導，如果學生想在足球、籃球等項目上有所提高，這些老師的專業能力就明顯跟不上了，“我們非常希望能有一些具備專業技能的體育老師走進校園，這樣不但能提升孩子對體育項目的興趣，也能讓學生在體育鍛煉中得到專業保護。”（南報網）
