“我校去年只有一個英語老師名額，卻吸引了200人報考，這是體育老師招聘無法想象的。”
葚體育教師現“倒春寒”
眼下國內體育教師嚴重缺乏與體育教育專業畢業生不愿去做老師顯著矛盾。一項資料顯示，義務教育教師整體超編100多萬，而體育老師缺30萬，我省體育教師缺口達到了60%，很多學校多年來沒有增加過1名體育老師。
體育老師為什么缺那么多?是學校不愿意進還是主管部門不肯給?這并非一進一出的簡單問題，而是一個歷史性延續。學校都是按照國家規定的2.1或者2.5的比例配備教師的，按照這個比例，常常兼顧了學科教師和行政人員之后，體藝類教師指標就所剩無幾了，只能壓縮。“正式編制對求職教師來說是一個非常重要的考慮因素。去年學校招聘沒有體育教師名額，自然也就無法補充。在招聘2名臨時老師之后，學校體育老師還是基本夠用的。”晉城市實驗小學校長楊東升說。
據了解，晉城市實驗小學現有6名體育老師，其中2名是 “臨時工”，沒有正式編制。調查發現，在晉城市范圍內，實驗小學對體育教學還是比較重視的，一、二年級每周安排了4節體育課。但這也給學校體育老師帶來了比較重的負擔，每個體育老師一周要上18節左右的課，而且績效工資是學校里面靠后的。
太原師范學院體育教育專業的學生小郭無奈地說：“現在體育教師沒什么地位，自己畢業后也不打算當體育老師，決定尋找其他職業試試。”
“體育教師招聘不是單純由學校說了算，需要人事部門補充招聘名額，正式編制也是如此，名額和編制多了，學校體育老師自然也會增加。”楊校長說。
葚冰凍三尺非一日之功
體育課的減少和青少年身體素質下降不是一兩天形成的，對安全問題的擔憂，也是造成一些學校體育課少、體育教學質量低的重要原因，這也間接導致了對體育教師的需求減少。
“現在的家長對孩子越來越疼愛。孩子有一點磕磕碰碰，都會有家長找到學校理論。安全一直是學校最重視的，體育老師只能縮手縮腳，許多項目都不敢做。比如以前跳馬是必上課程，現在基本上看不到了。”從教20多年的清徐縣陳莊小學班主任蔚俊芳說。因為一些安全事件的發生，許多學校顧慮重重，甚至因噎廢食，對體育課采取“嚴防死守”態度，生怕在課堂上出現什么問題。
省體育職業學院副院長何洋說：“作為正規學校，體育排課是嚴格按照國家規定執行的，但不可否認，為了保險起見，許多挑戰性強的項目例如攀爬、跳馬等在學校已經看不到了，現在只能選擇用一些安全的項目像陽光健身、廣播操等進行體育教學，再輔之以一些趣味游戲豐富體育課堂。”
葚考試指揮棒左右體育教學
隱藏在“編制不足”等問題背后的，是從上至下對體育的忽視。在我省甚至全國范圍內，中小學教育的現狀仍是“圍著分數轉”。尤其在高中，許多學校在高二年級之后便不再開設體育、音樂等課程，或者表面上安排了課程，實際上卻讓位給其他“主課”。
中考體育分數提至50分后，不少初中學校提高了對體育課的重視程度，家長也紛紛把孩子 “趕出家門”，開始請體育家教進行一對一強化訓練，學生鍛煉時間大大增加。但與此同時，許多在體育場內鍛煉的孩子身旁都站著一位家長，欣欣向榮的背后仍然是畸形觀念。
“別小看中考一分，多一分可能就是計劃生，少一分就是交高價的擇校生，差距大了。”何洋建議，學生只要平時認真上好體育課，積極參加學校組織的陽光體育活動，養成自覺體育鍛煉的習慣，在體育考試中得到自己滿意的分數是沒有問題的。
“在學校培養一種體育興趣，是影響學生一生的善舉，應當大力提倡，所以我陪著孩子跑步鍛煉。再加上現在中考體育占50分，必須讓孩子練習考試項目才能拿分。”來自太原的王女士說。
王女士是一位初二孩子的家長，其時正陪著孩子在太原師范學院的操場里跑步，操場中還能看見一些提著書包等待孩子的家長。這是中考體育50分帶來的直接影響，孩子們得到了更多的體育鍛煉，卻并非真心的、快樂的玩耍。家長中更有甚者每天帶著孩子跟隨專業教練進行針對性訓練，只求把中考50分拿到手。這樣的體育教育仍然是變相的歧視。
葚體育課苦盡甘來應有時
德、智、體是公認的學生成長的“教育三角”，但現在已經嚴重不等邊，體育成了這個“三角”的最小角，被網友戲稱為“小三”。
體育教師是學校體育工作的主要執行者和組織者，也是體育科學知識與體育鍛煉方法的傳授者。但在當下“升學第一”影響下，包括學校、家長、學生在內的多方都對體育教學缺乏重視。據民意中國網發起的一項調查顯示，71.2%的人認為當下體育教學受重視程度不夠，62.6%的人認為學生在各種壓力下學體育缺乏樂趣。
“從去年城區招聘體育老師的情況來看，體育老師確實比較缺乏，有些小點的學校甚至沒人報名。按照規定，達到3人才能開考，而招聘時因為人數少，甚至迫使許多學校一起集中考試，”楊東升說，“反觀其他科目招聘，我校去年只有一個英語老師名額，卻吸引了200人報考，這是體育老師招聘無法想象的。”
對于體育課的“被忽視”，楊東升也給出了自己的建議：“轉變觀念是第一位的，至于當下具體的做法，可以嘗試提高體育教師的待遇，從提高崗位吸引力做起，逐步改善體育教學在整個社會的地位。”“學校體育單靠學校一個部門很難徹底改變，需要全社會改變觀念，尤其是家長、學生能否重視。”何洋說。
教育部目前正在起草 《普通高等學校體育工作基本標準》，并向社會征求意見，“標準”提出的“學生畢業體育測試，成績達不到50分者按肄業處理”的條款引起很大爭議，稱贊者反對者均有。但有一點是肯定的：為了拿到畢業證，學生們得走上操場，踢腿扭腰活動筋骨，總不能因為體育拿不到畢業證吧，那樣的話太丟人了。(搜狐)
