9月的青海高原已有一絲涼意，上完五年級二班的數學課，38歲的冉中年換上運動衫，來到了用磚面拼成的操場上。
“從教授小數與小數乘法運算到示范投籃動作，每天，我都頻繁地轉換于數學與體育課堂上?！比街心暾f。
冉中年是青海省海東市樂都區瞿曇鎮磨臺中心學校的一名教師。1997年從樂都師范學校體育系畢業后，他來到這個學校擔任專職體育教師。近些年，隨著學校招生范圍的擴大和學生的增多，他不得不承擔起數學課的教學任務。
磨臺中心學校離縣城20多公里，是一所山區學校。長期以來，缺體育教師編制、學校體育器材少等問題一直困擾著學校的體育教學。
冉中年告訴記者，從體育教師到數學教師的轉變讓他感到很尷尬，有時候，班里的學生都不知道稱他為數學老師還是體育老師?！案纱嗄銈兙徒形胰嚼蠋?，別在前面加數學或體育?！比街心旮嬖V自己的學生。
記者采訪了解到，目前，僅在磨臺中心學校，像冉中年這樣的老師就有6位。學校校長鐘憲榮告訴記者，學校這樣做也是無奈之舉，因為缺少專職體育教師編制，再加上學校學生數量的增加，只能安排有些教師“身兼數職”。
36歲的王玉君承擔著學校三年級52名學生的語文教學任務，在學校缺教師的大背景下，他也不得不加入到體育教師的隊伍中。
王玉君說，作為一名男教師，自己平時就喜歡打籃球、跑步、愛運動。也是因為這樣，學校才安排他兼任體育教師。
“其實，我也挺喜歡給學生上體育課，但如果遇到兩節語文課連著體育課，就感覺自己特別累，這是一項腦力加體力活?！彼f。
在體育教學中，非專業出身的他有時也會遇到困難：為了給學生們演示好一個動作，他經常是先討教冉中年等專業老師，再演示給學生們。課下，他也會自己上網或看一些體育教學書籍，彌補自己的專業缺陷。
除了身份尷尬外，學校體育老師也面臨著缺體育器材、缺正規體育教學場所的尷尬。學?，F在共有學生552名，但籃球、足球等體育器材卻很緊缺，老師們也只有自己想辦法，動員學生用報紙和膠帶做成既可以踢、又可以投的“雙用球”，還自制鐵環、毽子、沙包等來彌補體育器材短缺的現狀。
樂都區教育局副局長熊國珍介紹，像磨臺中心學校這樣體育教師和器材缺乏的問題在樂都的山區學校很普遍，樂都區現有專業體育教師76名，其他教師兼任體育課的有81名，縣城學校內基本配備了專業體育教師，但在農村學校，現缺專職體育教師近40名。
“現在，我希望學生們能多一些專業體育器材，自己也能成為一名專職體育教師，讓山區孩子感受到體育帶給他們的快樂?！比街心暾f。(新華網)
