“兩會”期間，教育特別是“全面二孩”放開之后面臨的新問題，成為代表委員們普遍關注的熱點話題。
政府購買服務要覆蓋“家門口的早教中心”
隨著“全面二孩”的放開，以“80后”為主的適齡生育群體陷入了集體彷徨——想生卻不敢生的尷尬困擾著許多家庭。孩子出生后，誰來帶?3周歲以后，孩子可以送到幼兒園去。3歲前的孩子怎么辦?
對此，九三學社江蘇省委員會向大會提交了一份集體議案，建議推進社區幼托服務設施建設，加快立法，讓家長可以放心地將小兒送進“家門口的早教中心”。
“現在，社會上一些嬰幼兒托管機構不僅高收費、亂收費，有的還開設不利于嬰幼兒心智和身體發育的英語、數學等課程，對社區幼托市場造成不良影響。”政協委員在提案中建議，由于0-3歲嬰幼兒教育未納入公共教育體系，國家也未制定早教職業資格準入制度和課程設置評價體系，造成了現在早教市場的一些混亂。因此，他們建議，應加快立法，理順幼托監督管理工作體制。同時，公益性是幼托服務業未來發展方向，政府購買服務應覆蓋到社區幼托服務業，營利性幼托機構作為必要補充。對公益性的民辦非幼托機構，在政府公益項目中予以傾斜，也可以設立各類示范建設項目或以獎代補、貼息免息等形式給予支持。
應對二孩 教育規劃要超前
全面二孩放開以后，現有的教育資源究竟夠不夠用?在本就緊張的基礎教育資源下，怎么能保證孩子讀上好學校?“這也是我擔心的一個問題。雖然二孩全面放開之后，這一兩年出生率并沒有原來大家預想的那么高，但以后呢?所以，我建議，從省級層面就要對教育資源做一個超前的規劃。不要等幾年后發現孩子多了，卻沒地方建幼兒園建小學了。”在昨天下午的省政協十一屆五次會議分組討論會上，省政協委員吳曉茅建議。
為了讓孩子上名校，很多家長都是不惜代價買天價學區房。而其實，江蘇早就在推行教師流動制度，推動教育公平，遏制“擇校熱”。為什么家長們還要扎堆讓孩子上名校呢?“我認為，教師流動制解決的是輸血問題，還沒有解決造血問題。”吳曉茅認為，可以借鑒美國NBA的選秀制，在一定區域內的，讓師資最薄弱的學校優先選好老師、好苗子，再配合教師流動制，以此拉平各學校之間的差距。
“瘋狂培訓機構”要盡快有制度約束
江蘇中小學生們還在放寒假，但省政協委員、南京瑯琊路小學校長戚韻東發現，孩子們的學習負擔并沒減輕，“家長們太焦慮，一到假期就把孩子送到培訓機構去了。”
戚韻東認為，社會辦學機構的逐利，在一定程度上加劇了家長的這種恐慌心理，需要加強對社會培訓機構的監管，從制度上對培訓機構予以規范，讓孩子快樂地學習。
對此，吳曉茅也非常贊同：“出臺相關的制度，不僅是讓培訓機構良性發展，對學生減負也是有幫助的。”
