2016年5月。國務院辦公廳印發了《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》，首次將學校體育與健康中國、中國夢緊密結合，不再像過去“充分肯定學校體育工作取得巨大成就”，而是客觀地界定“近年來學校體育工作取得積極進展”，并且開誠布公地指出“學校體育仍是整個教育事業相對薄弱的環節”、“學生體質健康水平仍是學生素質的明顯短板”兩個基本事實。學校體育工作面廣量大，可以說是整個教育改革中最“難啃的硬骨頭”，在剛剛過去這一年中，學校體育的發展亮點多多，但是頻頻出現的“毒跑道”事件也為我們敲響了警鐘，下面采購網就帶您細數一下2016年體育關鍵詞吧!
毒跑道
操場跑道原本是增強孩子體質的場所，卻因為標準滯后、監管缺失成為孩子健康的“隱形殺手”——回顧2016年，頻頻被媒體曝光的“毒跑道”讓人揪心、痛心、傷心。
大范圍、持續發生的 “毒跑道”事件，揭露出中標、施工、驗收背后的種種亂象。塑膠跑道標準滯后、學校操場建設招投標存在暗箱操作和唯低價是取、低價中標帶來違規施工和違法添加有毒有害物質、部門間推諉扯皮導致質量監管形同虛設是“毒跑道”事件頻發的主要原因。
今年11月，國家標準化管理委員會對擬立項國家標準項目《中小學合成材料面層運動場地》公開征求意見，新國標即將出臺為徹底鏟除“毒跑道”亮出了一把鋒利的“鏟子”。但是有了“鏟子”還要真正下力氣去用才行，嚴格執行相關標準、讓優質環保的材料進入校園、規范科學施工和驗收等落實環節，并且應接受家長、媒體和社會各界的監督。
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2016年5月，國務院辦公廳印發了《關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》，就推動學校體育改革發展和強化學校體育工作作出全面部署?！兑庖姟芬蠼∪珜W生體育鍛煉制度，學校要將學生在校內開展的課外體育活動納入教學計劃，列入作息時間安排，與體育課教學內容相銜接，切實保證學生每天一小時校園體育活動落到實處。到2020年，學校體育辦學條件總體達到國家標準，體育課時和鍛煉時間切實保證，教學、訓練與競賽體系基本完備。
值得注意的是，本次《意見》強調以運動項目為載體，明確提出大力推動足球、籃球、排球、田徑、游泳、體操、冰雪、乒乓球、羽毛球、武術等基礎和特色項目，充實和豐富體育課程內容。制定學生運動項目技能等級標準，倡導小學體育興趣化、初中體育多樣化、高中體育專項化、大學體育專業化?？茖W安排運動負荷，側重技能練習，確保學生熟練掌握1-2項運動技能。
體育工作示范校
在里約奧運會到來前夕，教育部發布了全國學校體育工作示范校名單。“全國學校體育工作示范學校”是學校體育工作達到《中小學校體育工作評估指標體系》優秀標準，成效突出、富有特色的學校。
教育部要求“示范校”增強榮譽感、使命感和責任感，全面深化教育改革，切實加強學校體育，大力開展陽光體育運動，加強教師隊伍建設，努力提高體育課程教學質量和課外體育鍛煉效果，形成學校體育特色，在深化學校體育改革，增進學生身心健康等方面發揮骨干、示范和帶動作用。
據悉，教育部將把“示范校”建設納入學校體育工作評價體系，研制“示范校”動態調整機制，建立信息管理和質量監測制度，并適時督導檢查“示范校”工作，對于評估檢查不合格的單位，將責令其限期整改，直至取消命名并予通報。
校園足球
校園足球如今的發展勢頭喜人，今年在教育部為貫徹落實《中國足球改革發展總體方案》《國務院辦公廳關于強化學校體育促進學生身心健康全面發展的意見》和《教育部等6部門關于加快發展青少年校園足球的實施意見》精神，已經在全國認定了69個校園足球試點縣，1.4萬多所校園足球特色學校;教育部計劃在明年認定6000—7000所左右的校園足球特色學校，從而使其總數在2017年年底前達到2萬所左右。根據發改委、國家體育總局等4部門共同編制的《全國足球場地設施建設規劃(2016—2020年)》，在“十三五”期間全國建設約6萬塊足球場，其中有4萬塊在學校。
但是我們仍然需要注意，就在場地、資金甚至家長觀念等以往制約校園足球發展的“老大難”開始破冰之際，師資的缺失、上升通道的堵塞以及文化建設的滯后仍在提醒著人們，校園足球并不只是讓學生踢球那么簡單，發展校園足球，也遠不僅踢球一個命題。
冰雪運動
自北京和張家口成功申辦冬奧會之后，冰雪運動在中國的發展可謂突飛猛進。2016年11月國家體育總局會同國家發展改革委、教育部、國家旅游局制定的《冰雪運動發展規劃(2016-2025年)》正式發布?！兑巹潯诽岢?，有條件的北方地區中小學應將冰雪運動項目列入冬季體育課教學內容;鼓勵南方地區城市中小學積極與冰雪場館或冰雪運動俱樂部建立合作，開設冰雪體育課程，推行“百萬青少年上冰雪”和“校園冰雪計劃”，促進青少年冰雪運動的普及發展。
此外，《發展規劃》還提出要在2018年編制完成冰雪運動校園教學指南;全國中小學校園冰雪運動特色學校2020年達到2000所，2025年達到5000所;鼓勵開設冰雪運動相關專業的職業學?；蚋叩仍盒⑴c培養中小學冰雪運動教師，到2020年完成對5000名校園冰雪運動項目專職或兼職教師的培訓。
校園籃球
2016年教育部開始開展校園籃球推進的試點工作，確定北京、河北、山西、上海、安徽、山東、河南、陜西、四川、云南、貴州等11個省(市)作為校園籃球推進試點地區。每個地區含50個中小學，其中包括30所小學、20所中學，并集中在1至2個城市。校園籃球推進試點的具體組織實施將委托全國校園籃球聯盟牽頭單位首都體育學院進行，負責師資培訓、競賽管理、活動安排等相關工作。
教育部指出，試點地區要大力開展教育教學改革，積極做好校園籃球師資的引進、培訓工作，做好校園籃球特色學校的管理工作。要完善和規范學生體育競賽體制，構建科學合理的競賽體系，積極組織地方夏令營，遴選最佳陣容。要加強保障支持體系建設，完善場地、器材等基礎設施建設，完善教師的訓練、競賽機制，完善家長、社區共同參與的工作機制。
電子競技
在9月5日中國教育部職業教育與成人教育司公布了一則《關于做好2017年高等職業學校 擬招生專業申報工作的通知》，在通知內公布了教育部增補13個專業的明細，其中 “電子競技運動與管理專業”出現在明細中，專業歸屬大類為“教育與體育大類”，專業類別屬于“體育類”。
而后，錫林郭勒職業學院開設了全國首個電子競技相關專業，而在12月21日，中國傳媒大學南廣學院，則正式將電子競技帶入到了全日制本科高校當中，南廣將在2017年開設藝術與科技(電子競技分析)專業。專業設置的培養目標將會從大數據、比賽方案規劃、戰隊戰略分析、賽事的專業解說等幾個方面齊頭并進，將打造一個包含12門核心課程的系統化專業。而未來這些畢業生的就業去向也將會涵蓋電子競技數據分析與智慧服務、電競賽事策劃與運營、電競賽事分析解說等幾大方面。
學校體育設施開放
早在幾年前，教育部和國家體育總局等四部委就出臺了政策性文件，推動學校體育場館向青少年開放，有條件的向社會開放。而在2016年，學校體育設施開放工作在全國各地更為廣泛的展開，但在這個過程中我們看到情況并不十分樂觀。學校對體育設施開放存在擔憂和顧慮并不是個別現象，并且顧慮也存在著共性，一個來自安全風險與責任，另一個則主要來自維護管理的成本。
而這些問題也不是學校單方面就能解決的。對于安全問題，需要政府部門的頂層設計，出臺相應的法律保障措施，制定相關實施細則，要對責權劃分、安保設施、安全隱患預防等作出明晰的規范，化解學校開放體育設施帶來的安全風險，解決學校的后顧之憂。另外要有必要的財政保障，開放學校體育設施產生的損耗維護資金和管理成本，如果由學校承擔那就是變相侵奪教育經費，顯然是不可行的，這就需要用收費來彌補，以及政府提供財政保障。
面對這些問題，很多省市都已經有了很好的經驗，但要讓學校開放體育設施真正蔚然成風，仍需要一邊嘗試，一邊尋求改進。
霧霾
2016年的尾聲，一場全年范圍最廣、持續時間最長、強度最強的霾天氣來襲。這場面積達142萬平方公里，籠罩了超過七分之一的國土的霧霾，再一次為我們敲響了警鐘。
目前在全世界范圍內都還未找到人體對抗霧霾天氣的有效途徑和辦法。除了借助口罩、空氣凈化器等一些輔助性設備外，少年兒童在霧霾天氣下選對鍛煉形式很重要。在霧霾天氣下同應盡量選擇一些耗氧量較低、強度較小、肺通氣增加不明顯的運動類型，如一些強調基礎性、柔韌性和靈敏性等方面的項目，避免由于呼吸頻率加快、呼吸深度加深等原因，加大可吸入顆粒物對機體的危害程度。
雖然學校是以“應急”方式應對霧霾天的體育課程，但必須用“長遠”的眼光來調整規劃中小學體育課，保證學生開展必要的體育運動。今后，室內體育課可能越來越多，體育老師要把室內體育課的教學研究、教學設計作為研究的重點，學校必須從長遠角度研討體育課的組織形式，做出調整計劃，政府也應將室內體育設施的改善作為一項重要工作，不要讓霧霾侵害了學生們的身體健康，還破壞了他們的活動空間。
