目前國內的學習機品牌眾多，產品琳瑯滿目，令人眼花繚亂，這些學習機針對的用戶群體主要是中、小學生，而學齡前幼小銜接教育這一塊，還是一片空白。作為專注學齡前教育內容開發的樂靈風教育科技，率先推出了BBPAW(小熊掌)全腦開發學習機，為我們學齡前的孩子提供從幼兒園到小學銜接學習內容和腦能力開發服務。
學齡前的孩子，最讓父母頭疼的是，只對好玩的東西感興趣，很難自覺主動去學習。為此，以北京大學著名腦科學教授周曉林為主導的BBPAW研發團隊推出了一個大膽的設想——讓孩子以玩游戲的方式來學習：以游戲的形式激發孩子的興趣，以玩游戲的形式來學習知識，讓孩子愛上學習并自覺主動來學習。
作為學習機大家族中的一員，國內的大部分品牌都在努力開發中、小學課程內容，為何BBPAW卻要與眾不風主推全腦開發?在談及這個問題的時候，樂靈風一位不愿具名的工作人員向小編講述了兩個案例。第一個案例是1920年10月，辛格夫婦在印度加爾各答西南發現了“狼孩”卡瑪拉姐妹，兩人從小被狼群撫養，回到人類社會時姐姐約8歲妹妹約1歲半?？茖W家們想盡各種辦法，仍然無法讓她們改掉狼的生活習性，妹妹在兩個月后只會說出一個“不”字，姐姐經過3年的培訓才能用腳走路，到17歲只能講45個單詞，智商也只有3歲半孩子的水平。
第二個案例是日本士兵橫井莊一在第二次世界大戰時迷失在東南亞大森林，像野人一樣生活了28年，完全遺忘了人的一切習慣和語言。后來，在他獲救后僅通過28天的訓練，他就恢復了人的習慣，重新適應了人類的生活。
北京大學心理與認知科學學院汪雪瑩博士曾到樂靈風內部做一個學術分享，她在分享中指出幼兒腦能力發展關鍵期的說法。如上圖所示，幼兒成長的時候，某項能力必須在某一年齡段開發并訓練效果才最好，過了這個關鍵期才開發訓練，效果不佳甚至有可能沒有效果。
就像這兩個案例一樣，狼孩子從小錯過各種人腦能力開發，后天再怎么訓練也不起效果;而日本士兵從小得到了開發，就算中途失去了，也很快就能恢復過來。
BBPAW學習機的全腦開發正是基于這一點，旨在每個腦能力的關鍵期協助我們的孩子開發相對應的腦能力，并強化訓練。為此BBPAW學習機在原有的基礎上開辟了全腦訓練模塊，開發并訓練孩子的動手能力、邏輯思維能力、空間想象能力、自我控制能力、情緒感染能力、興趣培養能力、習慣養成能力等全腦多方面能力。
(一鍵切換中英雙語)
在國內，無論是英語在線教學，還是各種英語培訓機構，老師的能力參差不齊不說，并且費用高昂，一節課就三、五百，幾節課下來就超過了一個BBPAW學習機的價格。在英語啟蒙學習方面，BBPAW給寶寶提供了美式英語語境，所有配音均來自美國專業的影視配音團隊，您再也不用擔心寶寶發音不準確了。BBPAW強化簡化英語學習，從字母到單詞，從單詞到對話，1000+高頻詞，每個應用都是趣味的互動游戲，讓寶寶邊玩邊學，可以輕松實現日常對話。
帶著把孩子培養成不僅學習能力強而且還具有超強的領導力和社會責任感的人才為目標，目前，BBPAW(小熊掌)學習機的全國招商已正式啟動，山西體驗館即將開張，相信不用多久，我們就能體驗到BBPAW防水、濾藍光護眼、防摔、反轉識別、防強弱光等神奇功能，除此之外，小朋友們還可以看到BBPAW有趣好玩的人偶劇《波哥日記》哦。
