不少學校加快了“智慧校園”的建設，如今，隨著教育裝備的更新和信息化的發展，“互聯網+教育”迅速融入，為教師和學生都帶來了“不一樣的課堂”，我市教育現代化也快速推進。
在“互聯網+”的大潮下，不少學校加快了“智慧校園”的建設，如今，隨著教育裝備的更新和信息化的發展，“互聯網+教育”迅速融入，為教師和學生都帶來了“不一樣的課堂”，我市教育現代化也快速推進。
在江門一中景賢學校七年級的一個班級里，教師正拿著平板電腦上課。平板電腦與智能白板同步顯示著課程軟件。學生可以通過手上的“智能校證”現場完成教師布置的題目，教師馬上就能在白板上導出學生答題信息進行批改分析。
學生增小雅：“通過這些電子產品，驅使我們的學習興趣，加上小組學習模式，智能校證和課件，這些都能激發我們對學習的興趣。”
目前，景賢學校通過教學自動化等多個平臺，使得家長與學校的互動、作業監控、電子閱卷等都能通過互聯網實現。在數據平臺的支持下，細致到每個學生考試的錯題情況，知識點掌握情況，都能一目了然。
景賢學校信息中心主任張旭良：成績一出來，非常個性化的分析，全年級考試來說，一考完試就知道，哪個知識點掌握得好，哪個掌握得不好，而且還有個性化的粗心度分析等，對學生本人，老師，家長來講，通過對數據的分析，可以很透徹地知道問題所在。
如今，在我市已經有50所中小學在不同程度、不同領域試點“智慧校園”。學生可在校內嘗試3D打印，學校之間能通過遠程視頻，實現教研互動和遠程支教。智能教學正逐步覆蓋備課、授課和課堂延伸多領域
教育現代化“催生”中國教育裝備產業高地
另一方面，在智慧校園的背后，我市的教育裝備產業悄然興起，成為了江門的五大新興產業之一。去年，教育裝備產業園區——南方教育裝備創新產業城落戶蓬江區。至今已有約20家企業進駐，展出300多件來全國各地的教育設備創新產品，一批研發設計企業正在產業城聚集。
南方教育裝備創新產業城負責人、廣東同宏投資管理有限公司總經理 邵繼民：最大的受益方，就是學校，因為這些新的教育裝備企業來到江門，有可能新設備的使用會從江門開始，因為很多我們的合作伙伴，他們也紛紛看重江門的市場。
如今，產業城與多家學校逐步建立起“城校聯動、產教融合、校企合作”的模式，按照計劃，到2020年，全市教育裝備產業的產值將超過600億元。
