10月9日，教育部學位中心發布消息，稱第四輪學科評估過半申請核查完成，7400個學位點將參選第四輪學科評估。19日，國務院學位委員會公布《關于下達2016年動態調整撤銷和增列的學位授權點名單的通知》，共有25個省份的175所高校，大規模撤銷576個學位點。
《通知》中，撤銷學位點最多的是軟件工程，共35個。以招軟件工程學碩的北大和南大為例，2017年北大軟件工程碩士招生228人，學碩10人，專碩218人;南大招生460人，學碩20人，專碩440人。軟件工程專業碩士占絕對大比例，而專碩對應的學位點就是軟件工程。
有網友稱，軟件工程專業在很大程度上和計算機科學專業區分度不夠，雖然課程設置盡量軟硬兼修，但弊端是每一個課程都淺嘗輒止，“編程非但不是專長反而成了弱點，軟件架構又太基于理論。”
浙江大學是此次撤銷學位點最多的高校，高達34個，其中博士學位授權學科8個，碩士授權學科26個。此前6月，浙江大學還發公告稱，城鄉規劃專業本科和碩士研究生教育評估獲“雙優”佳績，有效期為6年。轉眼4個月，就將城市規劃專業拉下馬。
另外，從撤銷學位點較多的省份來看，北京首當其沖，撤銷71個學位點。此外，湖南省也大幅撤銷了55個，江西省撤銷43個，浙江省撤銷42個，湖北省撤銷39個，山東省撤銷33個，遼寧省撤銷33個，江蘇省撤銷29個，吉林省撤銷29個。
兩項政策時間隔得這么近，這其中到底有什么關聯呢?其實，高校學科動態調整傳統已久，有些高校辦學功能定位不明確，社會上什么專業熱門、受家長追捧，就開班招生，完全不顧師資力量是否跟得上。
這次調整一方面也是高校對過去學位點設置中一些問題的糾正，是高校優化學科布局的結果。中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，“當時大家都認為新起來的專業都想設點，過一段時間回過頭來看，不是一個成熟的博士點專業或者碩士點專業，所以出現很多學校都放棄的情況。”
但更深層的原因是，在上一輪學科評估中，部分高校為了讓優勢學科沖擊高的排位，會將學校中一些相對弱勢的學科“關停并轉”，納入強勢學科中，支持學科建設。
但這一輪學科評估為了防止這一現象，實施“綁定參評”的辦法，即同一學科門類中，本單位具有“博士一級”、“博士二級”或“碩士一級”授權的一級學科須同時申請參評，避免了將相關學科成果轉移至強勢學科的現象。
但2015年底提出的“雙一流”建設，與985、211工程的框架不大相同，學科建設替代高校成為資源分配的新標準，這意味著，優勢學科、一流學科將會得到國家更多經費的支持，最新統計數據顯示，參評學位點和學位授予單位(除了高校，也包括社科院等研究機構)從2012年第三輪的4200余個和約390個，升至超過7400個和500個。
這也是為什么高校直接撤銷學位點的原因——既然不能支持優勢學科了，那還不如讓弱勢學科消失，為強勢學科“提供養料”，沖擊更高的排位。
南京審計大學教授徐振宇認為，“如果某個學科評估拿到好的結果，高?？梢阅脕碜稣猩?、引進師資的宣傳，從而更進一步強化優勢學科。這個優勢學科也就離一流更近了。”
一位高校老師表示，雖然這次學位點調整主要集中在理工科方面，但也有可能對高校造成傷害，尤其是會打擊到一些初步發展、實力不是很雄厚的新興學科。
有業內人士也表達了對“雙一流”學科排名的擔憂，稱靠排名狀況來評價一個學科是有問題的，很多學科有一個培植的過程，不是一開始就能排名靠前得，學科增點和撤點有其內在規律。
另外，《通知》規定，主動撤銷的學位授權點在3年內實行有限授權，須停止招生，但保留對已招收研究生的學位授予權。3年期滿后完全撤銷授權，仍未畢業研究生由學位授予單位轉由本單位其他學位授權點培養并授予學位，或向其他學位授予單位申請授予學位。
所以，在讀的學生沒有必要擔心自己的學位點被取消，類似于在職研究生的分類，學位點變動也是實行“新人新辦法，老人老辦法”。
