曾因“徒手劈磚”驗證物理原理走紅的川大副教授魏驍勇
2012年，因為一個課堂上“徒手劈磚”的視頻，四川大學計算機科學系的年輕教師魏驍勇一夜走紅。最近，這名30多歲的年輕大學教師又出新招——在每堂課上，他都會錄下學生的聽課視頻，并且運用面部識別系統，分析學生們的聽講程度，專注還是走神、思考還是打盹，全都無所遁形。學生們稱呼這套系統為“看臉色神器”，魏驍勇則稱它為“基于深度學習的課堂行為分析模型”。
在實驗室的視頻中，數名學生臉上都有一個黃色的框，頭上頂著的“happy(高興)”和“neutral(一般)”隨著他們的大笑、沉默而變化。該技術為每個學生創立了一條曲線，而這些數據便可以體現出學生是否對課程感到無聊。
通過捕捉視頻中學生們的面部表情變化，可以分析上課效果到底好不好。
“我們會把這些信息與教學方式關聯在一起，再配合時間線，這樣就能知道授課時究竟在哪些地方真正抓住了學生的注意力。”魏教授說道，“然后你就可以問他們，教這塊內容的方法合不合適，或者這塊內容對于學生來說能否接受。”
此外，“刷臉神器”將學生們的常用座位、和同學的交際情況等都記錄下來，形成數據庫，最終經過數據分析，可以得出該學生性格是偏內向還是外向，甚至可以畫出學生之間的關系網絡。在對324名學生進行長期跟蹤分析后，魏驍勇發現，學生的期末成績和他課堂上人際交往的活躍程度成正比，“在課堂上和更多的人來往、互動越頻繁的學生，成績基本都不錯。”
魏教授最開始使用面部追蹤設備大約是在五年前，當時這些設備被用于檢查他的學生有沒有來上課，讓課堂考勤不那么“無聊或費時”。并且他已經把這項技術傳給了在各地大學任教的朋友和同事。
現在人臉識別技術在我國得到了越來越廣泛的應用，而其在教育領域的應用還相對滯后，魏教授則希望新開發出的“看臉色神器”能夠在教育領域得到更為廣泛的應用。他說：“這一分析模型可以被用于廣泛的社會科學和心理學研究，也可供教育研究人員使用。”
9月28日，四川大學“網紅”教授魏驍勇，將以一種特別的方式現身南京教育裝備展示會(NEEE)，作為特邀嘉賓出席由教育部基礎教育實驗室建設與實驗教學研究中心(南京)和《中國現代教育裝備》雜志社聯合舉辦的“南京教育裝備論壇”。圍繞“網絡視訊技術與課堂行為觀察”的主題，與您共同探討，如何運用先進的網絡視頻捕捉技術和大數據智能分析技術，針對性的感知課堂中教師和學生的正在發生、發展和變化著的教學現象。
魏驍勇簡介
現為四川大學計算機學院教授、計算機科學系系主任。2009年畢業于香港城市大學電腦科學系，獲博士學位，其后曾于美國加州伯克利大學從事博士后研究。主要從事多媒體計算及相關方向的研究，為多媒體計算方向國際著名團隊VIREO的奠基成員之一。其相關著作多次發布在多媒體計算方向的頂級國際會議上?，F任中國圖像圖形學會技術專業委員會委員、中國計算機學會多媒體技術專業委員會委員。2013年入選教育部新世紀人才計劃。
教學過程中堅持以實踐為核心的講授方式，提高學生動手意識和能力，獨特的教學方式曾被包括央視、鳳凰衛視在內的100多家媒體廣泛報道。2012年被科學網評選為“2012中國科學年度新聞人物”的30個候選人之一，并于2013年獲浙江科技館頒發的“菠蘿科學獎”，表彰其在科學傳播上的貢獻。
