“互聯網+”已經對很多行業產生顛覆性影響，同樣對教育帶來了革命性的推動。學生多，名師少?日前，來自全國各地的近百所名校、150多名校長齊聚余姚，參加由名校網絡教育聯盟發起的“信息化促進教育教學改革研討”，共商互聯網+教育背景下，實現教育公平的有效機制。聯盟內名校達成共識，將創造一種基于互聯網的教育生態，把“信息化”作為基因植入教育教學，直播互動共享名校名師教育資源，并向全社會開放課程。屆時，每一個學生均能根據所需，享受到名師教學，兼顧了個性化和規?；?，這或將成為實現教育公平的關鍵性突破口。
名校網絡教育聯盟第一屆理事會成員
直播互動課堂 譜寫教育“新基因”
當前，全國范圍內盡管有不少學校都在做“互聯網+教育”的嘗試，但對互聯網到底在教育領域發揮什么作用的認識，仍不是很清晰，甚至迷茫。李嘉誠說，雞蛋從外打破是食物，從內打破是生命。浙江余姚中學校長王勝戰表示，對于互聯網+教育的推進，也需要一種內部力量去突破，思想不解放，互聯網也只能淪為了一個工具而已。
翔宇教育集團總校長盧志文認為，推動教育現代化改革，需要科技、理念和體制一起發力，“而聯結這三者的橋梁必然是產品本身”。比如，當年馬云說，“銀行不改變，我們就來改變銀行”，這才有如此便捷的支付寶。產品為王，對互聯網教育也適用，推動教育信息化也需要這樣的“產品”。
實際上，2015年國務院《關于積極推進“互聯網+”行動的指導意見》中就特別指出，要探索新型教育服務供給方式。鼓勵學校通過與互聯網企業合作等方式，對接線上線下教育資源，探索基礎教育、職業教育等教育公共服務提供新方式。
“直播互動課堂”正是在此背景下脫穎而出的新模式、新產品，利用先進的網絡信息技術和現代通訊技術，實時直播教師的視頻、語音、課件、板書等，師生之間進行實時互動交流。目前，浙江杭州學軍中學、黑龍江齊齊哈爾實驗中學、安徽合肥市第八中學等學校，利用浙江萬朋教育的課后網平臺，現已紛紛鋪開試行。
打破壁壘共享名師 教育質量火箭式提升
名師總是有限的，在教育范疇內，它就是一種稀缺資源。一直從事教育產品研發的浙江萬朋教育科技股份有限公司董事長申屠祖斌表示，我們不能批量制造名師，卻能利用信息化技術規?；蚕砻麕?，把這種稀缺資源分享到全社會。
“直播互動課堂”通過萬朋教育的無限寶工具為名師共享打破時空限制，而名師優質資源則最直觀地帶來教學質量的提升，創造了一個又一個升學佳績。比如，安徽合肥市第八中學通過名校網絡課堂，針對30個行政班近1500名畢業生，整合了校內外名師資源，提高教學質量和效率，將一本上線率從2014年的61.58%躍升到2016年的94.33%。
而浙江余姚中學作為一個縣市級普通高中，師資水平不是最優，生源來自余姚當地。通過這幾年打造的名師網絡課堂，一本上線率也從2010年80%左右提升到2016年96.4%，刷新了浙江省內普通高中的高考新高度。
毫無疑問，優質教育資源在提升教學質量上起到了關鍵性作用。“名師網絡課堂”模式讓學生享受到名師資源，提升學習效率的同時，綜合素質也得到進一步提高。名師間的交流與學習，也更加促進了學校師資水平的提高。
除了共享名師，也可以通過萬朋教育的“美師優課”平臺共享優質課程。此次中國名校網絡教育聯盟的一項重要成果，便是在全國名校之間建立名師課程共享機制，破除壁壘，規?；蚕韮炠|教育資源。推動薄弱學校教師教學能力的發展，讓這些學校的學生也有機會聽到名師課程，從而促進教育公平和教育均衡。
社會參與的可持續模式 為素質教育贏得時間
利用直播互動課堂，讓稀缺的名師資源，實現全社會共享，這本身就是教育信息化的有效機制創新。如何深入持續推進?與會的來自全國各地的名校校長和專家結合各自的探索實踐，相互交換了意見。
對于有效機制的雛形，今年6月教育部頒發的《教育信息化“十三五”規劃通知》中明確指出，要創新推進“名校網絡課堂”建設，使名校優質教育資源在更廣范圍內得到共享，讓更多的學生享受到高質量的教育。名校的課程可以利用市場化、企業化運作的機制快速普及，輸送到其他學校，政府要加強引導，適當規范。
當前，很多地方“名師網絡課堂”是以政府買單的模式推進。但寧波鄞州區教育部門相關負責人認為，純靠政府買單模式或許不具備持續生命力。所以，鄞州區在摸索和多方調研后，確立了“政府主導，社會力量參與，學生按需購買服務”的運行模式。“這是一個廉價的公益性教學資源共享平臺，經濟困難的同學則免費使用”。任何機制要保持其生命力，則必須引入競爭機制。社會、企業力量的參與，可以讓產品不斷改善升級。市場通過篩選，最終留下的是與教育新機制匹配度最高的技術產品。
提高教學質量和效率，才能為素質教育贏得時間，讓學生真正肩負。此次研討會上，名校網絡教育聯盟正在規劃的名師共享課程，就包括素質教育相關的選修課程，學生通過浙江萬朋教育“美師優課”平臺，不僅有學科課程可選，塑造自身多方面素質的選修課程也同步開放。翔宇教育集團總校長盧志文表示，利用好信息化、大數據技術，充分尊重學生的選擇權，注重其個性發展，真正讓互聯網插上翅膀，完成教育轉基因。
