國務院于2015年8月印發《促進大數據發展行動綱要》，系統部署了在未來5-10年內大數據在各領域中的具體應用與任務工作。大數據正日益對全球生產、流通、分配、消費活動以及經濟運行機制、社會生活方式和國家治理能力產生重要影響。教育大數據是目前教育行業關注的一個熱點，我國學校的教育大數據研究展開情況如何?在此次優學派第四屆全國課題研討會上中央電教館負責人和相關專家傳遞出相關重要信息。
優學派第四屆全國研討會上中央電教館副館長蔡耘結合十三五教育信息化建設目標介紹了為期2年的“教育大數據分析研究項目“，蔡館長指出：教育發展追求的是學生個性化發展而不是標準化發展，目前教育信息化面臨最嚴重問題是應用不深入，需要深度融合，應用創新。教育大數據項目是國家發展重要戰略方向，通過教育大數據實現用科學的數據來引導教育發展。這次項目研究除了得到英特爾公司大力支持，項目研究將由企業合作伙伴和實驗區來承接，第一批遴選優學派等8家企業和11個實驗區(8個省11市)展開項目研究。
在此次研討會上，上海市教育科學研究院現代教育實驗室主任，教育大數據專家組組長蔣鳴和教授做了《數據驅動學習——教育大數據在中小學的實驗》專題分享。蔣教授明確指出教育未來將從“用經驗說話”轉到“用數據說話，用數據決策，用數據管理，用數據創新”。蔣教授介紹了自適應系統如何促進學習在常州試驗區的實驗，并具體介紹教育大數據在中小學實驗的方案設計，如“三層次翻轉課堂學習模式”等。
2015年11月英特爾與中央電教館簽約啟動教育大數據項目研究。英特爾教育負責人馬遷在早前的教育大數據企業合作伙伴啟動會上指出，教育大數據分析研究要結合全球化教育大數據情況，利用本地專家指導與本地企業合作對教學數據進行采集提取。馬遷還明確了英特爾教育項目未來將關注2個方向：高性價互聯互通解決方案和更好的自適應學習方案。
優學派作為的教育信息化廠家，十三五課題將帶領全國近千所學校展開“基于優學派智慧學習系統的常態化有效教學模式及其區域推進機制進行深入研究”。很多區域已初步實現常態化使用，接下來有效性研究就尤為重要，這就一定需要結合教育大數據來支撐研究。優學派智慧學習平臺總架構師鄭煒說：“優學派平臺提供豐富的教與學的互動學習軟件支持教學，不僅是結果數據記錄，更是抓取學習過程數據，這些數據可以更好指導教學，下一個階段教育大數據將作為重點研究方向。”優學派公司近期推出了學生專用手機也將計劃參與大數據項目實驗，可以更好獲取學生全學習過程完整的學習數據。目前參與教育大數據項目的學校與區域已確定，優學派教育大數據項目在未來兩年將全面展開落實。
