8月15日上午，在“喜迎市第九次黨代會”系列新聞發布會上，馬鞍山市教育局局長楊才余系統介紹了五年來馬鞍山市教育信息化發展成果，及下一步教育信息化發展的部署和安排。
第八次黨代會以來，市委、市政府始終堅持教育優先發展戰略，大力實施素質教育、均衡發展、城鄉一體、人才強教、體制創新五大工程，以教育信息化建設為抓手，深化教育綜合改革，不斷擴大優質教育資源覆蓋面，逐步縮小學校不、區域、城鄉教育差距，全市教育體系不斷完善，辦學條件不斷改善，教育公平取得重要進展，教育質量穩步提升，教育事業取得長足發展，在全省率先實現全部通過國家義務教育均衡發展縣區驗收。五年來學前教育毛入園率由90.76%提高到105.36%;初中學齡人口入學率由99.76%提高到99.78%;高中階段毛入學率由94.79%提高到127.25%;高等教育毛入學率由40%提升到45%，為市經濟轉型發展，建成全面小康社會提供有力的人才支撐和智力保障。
一、抓統籌謀劃，高位組織推動。針對行政區劃調整后，馬鞍山市教育發展中呈現的城鄉間、區域間、校際間不均衡現象，將“教育信息化工程”列為八項為民辦實事之一，根據國家和省教育信息化發展規劃，制定出臺了《教育信息化三年行動計劃(2013-2015)》及其實施方案和配套細則，該市將2013、2014、2015年分別確定為信息化建設推進年、提升年和達標年。為切實抓好年度建設任務的落實，市政府分年度印發實施方案，就建設內容、目標、完成時間等做明確要求，并將教育信息化工作納入縣區教育和學校督導考核及年度目標考核內容。同時成立了由市委、市政府負責同志牽頭，市教育局、財政局、經信委、招管局等單位為成員的領導小組，堅持每周一調度，每月一督查工作機制，統籌教育信息化的發展。各縣區也相應成立教育信息化工作領導小組和管理機構，負責本縣區教育信息化的建設和推進工作。建立了市政府獎補、縣區主體責任、教育部門組織實施的投入保障機制，三年市和縣區財政共投入資金2億多元，并持續開展了教育信息化發展狀態評估、運行績效考評、表彰通報等活動，確保教育信息化三年行動計劃落到實處。
二、抓標準設置，全域推進達標。緊緊圍繞 “硬件優質、軟件優良、管理優化、使用優效”的目標任務，以優質教育資源和信息裝備建設為基礎，以學習方式和教育模式創新為核心，著力加強教育信息化管理制度建設和標準的研究工作，建立健全了教育信息化標準體系、檢查評估機制、教育資源共建共享機制，并將教育信息化工作納入各級政府和教育行政部門目標管理和督導評估考核。三年來先后共配置教師辦公電腦14000余臺，建設各類型機房645間，錄播教室105間，電子書包44套，并構建了云部署模式的數字化校園平臺，提前5年達到省2020年建設目標。截止目前，該市中小學校園網普及率由2010年的43.71%提高到99.72%，中小學“班班通”普及率由45.92%提高到99.33%，生機比由13.23：1提高到6:1，師機比由3:1提高到1:1。
三、抓網絡平臺，力促資源共享。為構建市、縣(區)、校三級教育技術支持服務體系，我們按照以點帶面、示范引領、逐步推進、研用并舉方式，以“兩平臺”(教育資源公共服務平臺、教育管理公共服務平臺)建設為重點，啟動建設了市級數字化教育教學資源庫和網絡教研平臺，指導縣區、各級各類學校逐步建立網絡教研、學生學習、師生交流平臺，有序推進縣本、校本資源庫建設，加快形成以數字化校園為基礎、與教育信息化公共服務體系相融合的一體化網絡學習、終身學習平臺，全面推進教育信息化服務平臺建設。目前，我們已利用網絡資源，先后舉辦“信息化與專業教學”主題教研、電子白板教學競賽、名師講堂作品評選、優質視頻資源展示等一系列活動;由和縣善厚鎮自主研發的一套集教學管理、電子備課、視頻監控及手機管理平臺應用等功能于一體的數字化校園管理系統，在網絡智慧教學應用中發揮了積極作用。與此同時還建成了市、縣(區)、校三級教育資源和教育管理公共服務平臺，讓在鄉村學生也可以觀看名師講課視頻，并可以和教師進行互動，彌補城鄉教育發展的差距。
四、抓培訓應用，提升發展水平。按照“人人都會、個個過關”的要求，對各學科教師實施現代教育技術能力培訓。組織教師廣泛開展班班通設備應用、電子白板操作技能等全員培訓，使近萬名教育工作者基本掌握了相關系統及業務軟件的使用方法和功能。在重點做好市級教育信息化素養培訓的同時，有針對性開展農村骨干教師遠程培訓。先后搭建遠程培訓教室14間，利用周末集中培訓教師3000多名，提升了農村教師專業能力和信息化素養。積極組織開展各類評比競技活動，以賽促學、以賽促用，大力營造“學、比、競、超”的良好氛圍。每年組織開展交互式電子白板教學大賽，微課程設計與制作評比活動，通過以賽促訓等手段進一步激發教師學習和應用信息化教學的熱情。同時，分步驟推進數字化校園平臺應用能力培訓，使教師全面掌握網絡資源平臺的各項應用技能，著力打造了一支具有較高信息化執行力和應用水平的骨干隊伍。五年來該市先后組織參加全省全國各級各類競賽評比活動，有上千件作品在全國獲獎。其中在2015年全國第十九屆教育教學信息化交流展示活動中，馬鞍山市有11件作品入圍決賽，10件作品榮獲全國一等獎，僅次于廣州市，名列全國第二。此外還形成了一系列優秀案例和教學成果，如基于微課的翻轉課堂等項目得到省廳領導的充分肯定。該市師生在國家、省級各類信息化應用評比、展演中，獲獎比例、等次始終位居全省前列。
下一步，馬鞍山市將啟動實施《教育信息化三年提升計劃》，著力圍繞
“三個提升”和“四個拓展”，即：全面提升教育信息化基礎支撐的能力;大幅提升教育信息化服務教學和管理的能力;著力提升教育信息化促進教育公平、提高教育質量的能力，實現從服務教育本身拓展為服務市經濟社會發展;從服務課堂學習拓展為支撐網絡化的泛在學習;從服務教育教學拓展為服務育人的全過程;從服務一般性的教育管理拓展為全面提升教育治理能力，基本實現教育信息化對高素質人才培養和教育領域綜合改革的支撐作用;同時在馬鞍山市實現基本建成“人人皆學、處處能學、時時可學”的教育信息化體系，全面實現教育現代化。
