會講故事的小車、教英語的兔子、播放音樂的不倒翁、幫助小孩鍛煉爬行的蝸牛……如今，多才多藝、造型多樣的智能化早教產品越來越受家長們的“寵愛”，然而，家住順馳太陽城附近的鄧女士卻因此煩惱不已，她表示商超各種智能早教產品很令她心動，但有了這些產品后她親自為孩子講故事、唱歌的次數越來越少，讓其感覺媽媽的地位逐漸被智能早教產品所取代，是讓智能化的早教產品陪伴孩子，還是應該家長親力親為呢?對此，記者進行了采訪。
市場
智能早教產品功能多 多為年輕家長購買
26日上午，記者先后走訪了城區部分大型超市和孕嬰用品專賣店，發現了大量的智能早教產品，品種繁多，價格從幾十元到幾百元不等。
在北京西路一孕嬰用品專賣店中，記者在玩具類別的貨架中，找到了三排智能早教產品，大多具有播放功能，能講故事、唱歌等，有些還具有投影功能。其中一款烏龜造型的產品上標注能幫助寶寶鍛煉爬行，記者仔細看了產品簡介發現該款產品是通過燈光、音樂引導寶寶爬行;另一款兒童音樂馬桶上標注“寶寶噓噓好伙伴”等字樣，產品介紹中提到能模擬成人馬桶，如廁后會播放音樂獎勵等。更令人意想不到的是，一款小海馬樣式的產品，居然標注有“安撫寶寶”作用，該店導購員告訴記者，這款產品主要是播放一些很輕柔的音樂，安撫寶寶情緒，已經有年輕媽媽購買了，評價較高。
隨后，記者又走訪了城區部分超市，都有智能早教產品的身影，如會講故事的車、助眠故事機等。記者在購物網站上輸入“智能早教”出現了3193件相關產品，銷量最高達到月銷量2.1萬筆。“會唱、會講故事，又有燈光，很容易吸引小孩。”記者嘗試聯系賣家，其中一家售賣可投影智能早教故事機的商鋪客服表示，每天都會有不少人咨詢購買，主要是年輕人，他們有的是買了送親友，有的是買給自己家小孩用。
年輕家長唱歌講故事的越來越少
“我家好多那種智能早教產品，像既能唱歌又能講故事的玩具，至少有五六個，雖然功能差不多，但造型、顏色不同，對寶寶都有吸引力。”家住南環路附近的楊先生告訴記者，他的孩子今年兩歲，買這些早教產品，主要是因為那些產品更能吸引孩子的注意，更好哄孩子，而且孩子也樂在其中。
老家在江陵的盧女士則告訴記者，因為夫妻兩都在沙市上班，只能將孩子放在老家，看到好友的孩子一個比一個聰明，擔心孩子輸在“起跑線”上，便買了大量的智能早教產品寄回老家。盧女士表示，那些智能化的早教產品雖然目前還未顯示明顯的成效，但其表示這些產品能講故事、背三字經、說外語，這是自己及家中老人都無法做到的，這些產品剛好能彌補這個空缺。
隨后，記者在采訪中發現，部分年輕家長傾向于選擇智能化早教產品，還有部分則選擇一些較為簡便的方法，他們視手機、 iPad為孩子們的數碼安撫器，通過網絡下載音樂、動畫片等，然后播放，與孩子互動。
無論是選擇智能化的早教產品，還是直接選用手機、 iPad等，記者發現，與以往相比，年輕的家長自己給孩子唱歌、講故事的太少。
專家建議
嬰幼兒的教育 需要家長的陪伴和參與
“早教產品現在是越來越智能化了，而且‘多才多藝’，但它也是有利有弊的。”湖北沙棉股份有限公司幼兒園教學園長莫魏蓉解釋說，早教產品適當用可以，但不能代替家長，嬰幼兒的教育不該是由機器來完成的，更多的應是家長的陪伴與參與。
莫魏蓉向記者介紹道，現在的大多家長對孩子的早教時間越來越早，不少家長稱“想讓孩子贏在起跑線上”，有的孩子還在肚子里，家長就開始買各種早教產品進行胎教，商家也正是為了迎合家長的這種心理，推出的早教產品越來越智能化，但這也使得孩子多是在跟機器互動，缺乏了家長的陪伴。
“就拿閱讀、講故事這些基本的陪伴來說，早教產品一般都是程序化、模式化，容易限制和固化幼兒思維和想象力，而父母閱讀、講故事時帶有情感，有聽覺、觸覺、視覺等多種感官刺激，能讓家長和孩子之間建立很多共同語言。此外，幼兒在視力發展前期過早接觸電子產品，對幼兒視力也不利。”莫魏蓉告訴記者，早教的作用是毋庸置疑的，但早教產品并非越貴、越洋越好，只有適合孩子年齡發展需求才可能達到效果，如果家長可以控制好時間，也可以適當嘗試。
