日前，全國教育規劃辦公布全國教育科學“十三五”規劃2016年度課題立項結果。我省14項課題獲得立項，總數創下新高。
今年我省申報全國教育規劃課題質量更高，獲得立項的課題申報單位覆蓋面更廣，研究方向大部分聚焦當前教育教學改革的熱點難點問題，并注重理論研究與實證研究的結合。獲得國家社科基金一般課題的有兩項，分別為：福建農林大學鄭逸芳教授申報的《教育精準扶貧長效機制構建及實證研究》，福建省教育科學研究所郭少榕研究員申報的《基于學校教育過程的微觀公平研究》。福建醫科大學魏玲副教授申報的《自閉癥譜系障礙兒童社會性認知的缺陷及其教育干預研究》獲得國家社科基金青年課題。
福州大學陳興明研究員申報的《基于“管辦評分離”的高等教育第三方評估組織的成長研究》等11項課題獲立項為教育部重點或教育部青年課題。其中中小學教師系列獲得6項教育部重點課題，立項比例在全國名列前茅，其研究方向既有中小學學科教學，也有德育、特殊教育，緊扣當前核心素養教育、課堂教學改革、質量監測等，具有重要的現實意義。
我省獲立項課題具體名單如下表：
