歷時72小時的鄭州12中“創客活動之極限學習”于7月2日下午3點落下帷幕，參與挑戰的兩支隊伍在最終展示階段，任務失敗，但未告終。緊接著，10位學員結合72小時的學習情況進行了一場思維碰撞，這當中，有喜悅、有遺憾，更多是今后如何將創客理念真正植入到日常的學習、工作中去。
創意無限讓夢想變現實
“在最短的時間內，在限定的場所和空間內，用特定的器材，發揮他們團隊的最大潛能，從無到有，完成一個看似不可能完成的任務，正是這項活動的魅力所在。”活動發起人鄭州12中機器人創新社輔導教師王飛在分享會上拋磚引玉，把學員從任務失敗的沮喪中帶出來。“我們舉辦這項活動主要目的是為你們提供展示創意的舞臺。”
在王飛老師的啟發后，10位學員的話匣子一下子被打開，“四個齒輪，代表機械制造，中間的‘C’是指將制造變為創造，外圍的盾牌寓意創造出有意義的東西保護地球。”機械守衛隊在分享過程中，詳細介紹了隊名和隊徽的設計創意。承擔隊徽設計制作的張昊飛表示：“從構思到設計繪圖再到建模打印，當看到了實物時，我體會到了創造的樂趣。”
“關于這個電梯裝置，我研究了幾套方案，一開始用中鳴的器材，發現電機動力不足，不能夠順利將小車平穩的從天坑頂部，送到地面上，且容易翻車。而后我又選擇了動力強勁的MBOT舵機，又加上VEX的積木、中鳴綜合技能的RCU才得以實現電梯上下順利運行。”岳博然興奮的介紹道，“目前這個電梯裝置我比較滿意，為了讓小車順利進入電梯，我還給它設計了一個小坡，這樣又省時又省力。”
從他們的言談中不難看出，把創意變為現實，他們收獲了滿滿的成就感。
在做中學，收效更大
知識的學習與問題的解決是同步的，在這次活動中學員們在任務的驅動下，解決問題、討論問題。在交流時，學員們紛紛表示“很累，很充實，很過癮。”、“在七十二小時的活動中，我們更多的是學習，因為不熟悉器材，我們學習了解器材，并討論器材優勢;因為不會編程，我們在李陽的幫助下學習編寫;因為不會建模，我們上網查閱很多資料。”但他們共同的認識是“學習方式的轉變”。
學員們反映，這樣的學習活動沒有像課堂上那么拘禁，這里沒有老師，只有隊友，遇到問題，他們大多是靠同伴一起研究破解，比如編程，這對于不熟練運用電腦的人難度非常大。然而，在這方面由著執著愛好的李陽，不僅能兼顧自己任務，還時不時的教同伴如何編程，讓機器人動起來。
“這門課，平時也是不容易學到的，那就是堅持和專注。為了完成任務，結構數十次的調整，程序則是上百次的調整。只要堅持，就有成功的可能，盡管在這次的任務中，我們成功的概率還不高，但至少我們堅持下來，沒有放棄。”高天分享著自己的所得和感受。
跌倒不怕，怕的是站不起來
任務的失敗，帶給學員們的是無盡的反思。“明明之前還好好的，結果卻360度大反轉。”什么原因?分享會上，學員直言在72小時的學習過程中，自己‘錯過了什么’。”
隊長李陽同時也是整個活動的監督管理者，他表示，“編程我是在行的，團隊管理我卻是外行的，組織不到位、分工不合理、時間管理不科學等，致使我們浪費了很多時間和精力。”
“編程太累了，灰度值受外界影響太大，不停的變換，稍有不注意就會撞墻、迷路，需要不停的調整，況且我們忽略了迷宮墻體之間的縫隙，這會讓機器人在紅外探測上出現紕漏。”畢文睿也客觀地分析自己失敗的原因。
“視頻編輯和技術文檔展示，可以看出我們的研究習慣并不好，最后的作品是怎么一步一步生成的，中間出現那些問題導致變換了方案等等，我們都忽略了，沒有留下可供參考的基礎數據。”荊萌萌也指出自身問題所在……
王飛老師則表示，“在整個活動中，我認為最大的失敗不是任務的不成功，而是團隊協作能力沒有更好的發揮出來。你們可以打破隊伍的界限，共同完成任務，比如接力、比如相應調整任務難度等，這些都是可以實現的。”
“任務設置只是一種手段，目的是要讓創客理念繼續貫徹下去，傳播開來，我們要在心中種下一顆想要動手創造的種子，以樂觀、堅定、創新的姿態，去找尋自己幸福的人生。”王飛老師再次強調活動意義。分享會結束，學員們還是頗懷自豪感的道出“這項學習活動很有意義，終身難忘，會將這種學習態度和方式運用到日常的學習、生活中去。”
