玩校副總經理張苑珺發表主題演講
非常感謝令旭、興華和各個成員單位，為我們中國校園市場聯盟成立所付出的堅信努力。今天給大家分享的課題叫信息化與智慧校園。
大家知道我們新開普是跟在座的各位，可能大多數企業有一個不同，我們十多年來一直在做校園信息化建設的服務，今天跟大家分享這么一個課題。
第一，叫高校從信息化走到智慧校園。這一頁講目前中國高校信息化發展的現狀，有一個數據，高校信息化建設的需求比較大，僅僅有48%的高校信息化建設走在比較好的方面，大部分還是在積極建設當中。
絕大部分的高校，65%的高校認為信息化建設經費不足，我們知道一卡通，因為牽扯到資金的流動和沉淀，所以有很多的投資方投資。但是像數字化校園，教務系統，等等這些都是需要學下撥這個費用。比如211、985錢經費比較足，甚至有可能花不完，但是對于普通院校，甚至高職高專這種，經費嚴重不足的。
還有一塊就是應用系統融合趨勢目前比較明顯，對于絕大多數高校來講，不管是校園網的基礎建設，還是一卡通等應用系統的建設都已經比較完備了，但是系統之間的數據融合，以及業務的融合現在還不夠。
第二，高校信息化的發展路徑，從時間維度來講，高校信息化經歷了三個階段，2005年以前主要是校園網的建設階段，第二塊2000年以后是逐漸的到了數字化校園的建設階段，隨著信息化的發展，各個業務部門都有了自己的信息化系統，隨之出現了比較嚴重的問題，各個信息孤島，數據不同步，沒有辦法進行很好的管理和共享，業務也沒有辦法進行很好的融合。隨著近年來大數據，移動互聯網，這些新興技術的興起，目前又進入了我們第三個階段，就是智慧校園的階段。學校信息化建設更注重的是技術與業務的融合，通過這些新興技術，給高校的師生提供精準的、個性化的服務。
高校信息化的發展，智慧校園的建設有兩個重要的推手，第一個推手是學校與學生的雙邊需求，對于學校來講，通過線上和線下融合的智慧型人才培養，這種需求，以及開放健康可信的虛擬社區，精準的業務協同、管理決策，拓展校外資源，提升了對師生的服務水平。對于學生來講，學校提供了教學和服務，已經不能滿足它的需求，也是智慧校園現在建設的一個非常重要的需求推進。
第二個推手是技術的推動，剛才講移動互聯技術，云計算、大數據、物聯網，也給我們智慧校園建設提供了很好的技術基礎。以上兩個推手就決定了我們智慧校園的發展的新模式，就是校企的共建。
剛才講我們新開普目前給學校提供的互聯網產品玩校，一方面滿足學校的管理需求、教學需求;另外一方面，也聯合一些社會上的資源，能夠為師生提供很好的社會資源和服務。
今天在座的各位，比如像59store、支付寶，我們有比較好的業務融合給學校提供各種各樣的服務，包括生活服務、金融服務，可信的社交，學習成長，以及就業、創業。所有給這些學生提供的服務，所積累起來的數據，這里面孕育著巨大的機會和價值。機會是對于企業而言的，價值是對于學生和學校。“互聯網+”的教育已經從以前傳統的知識輸出轉變為了目前機會的輸出。什么叫機會的輸出?比如我們做人才畫像，達到一定能力標準的學生，可以直接得到百度、騰訊的面試機會這在以往的傳統教育模式下達不到的，這就是巨大的機會在里面。
剛才孟廣總所分享的一些數據，其中就包括在這里面，一個是給學生提供個人帳單，包括校園卡消費的總得金額構成，以及我們對它數據分析所產生的提醒，包括個人得財務管理。對學校來講，我們給學生提供完整的財務報告，方便它的資源整合與管理決策。
這是我們新開普的人才培養計劃，針對普通高校，應用型高校和高職院校，我們有不同的合作方案和模式。對于普通高校，包括211、985和綜合類的本科院校，我們提供得是創新型的人才培養。對于應用型高效，我們提供的是應用型的人才培養。對高職高專我們提供的是技能性的人才培養。具體的人才培養模式，包括有科研的合作，聯合辦學，專業共建等等不同的合作模式。
最后想講一點，我們非常珍惜加入我們的校園市場聯盟的機會，也結識了很多好伙伴們，剛才孟廣講的一句話我很有感觸，沒有買賣就沒有傷害。我們做校園市場，剛才很多伙伴講，目前95后、00后，與我們上學的階段有很大的不同，但是我在想，即便是有再大的不同，有一點是不變的，高校的建立目前是為了對青年人的高等教育，年輕人讀大學是為了個人得成長，為了將來的就業。我們需要輸出的是對學生的人才服務，人才的培養，人才的輸送，只有圍繞這個戰略，我們的事業，包括我們新開普，包括我們在座的合作伙伴，我們共同孕育新的智慧校園的生態。謝謝大家!
