教育創業2.0的四個方向
首先和大家分享一下教育產業發展圖，這里每個小的圓點都代表一個教育初創企業。我們可以看到2012年很多教育初創企業集中誕生。有的初創企業做了一段時間以后，因產品和市場不匹配被市場淘汰，但是有的初創企業茁壯成長，到2015年已經形成一定的規模。如果把所有活著的教育企業總規模做示意圖，我們可以得到一條曲線，它代表教育產業的發展狀況，叫做教育產業的生命周期曲線。
我們可以看出，這條曲線明顯的分成兩個階段。第一階段是1993年到2012年，1993年新東方創立，目前已成長為中國市值最大的教育公司，達到60億美金。2003年好未來創立，目前好未來市值已達到40億美金，成為K12最大的機構之一。在第一階段，最重要的能力是跨地域連鎖，新東方完成了跨地域的連鎖，在十年里成長為中國最成功的教育機構。好未來完成了跨地域的連鎖，成為中國教育領域第二大教育公司。在同一波教育浪潮中往往先有一家企業率先突破，隨后其他企業進行跨領域復制。
2012年到現在是第二波教育創業浪潮，即教育創業2.0時代。這一階段的創新主要有四個方向。
一、提升連接的效率，我們知道從2012年開始各種各樣的網校層出不窮，老師和學生通過互聯網連接在一起，極大提升了連接效率。
二、提升教學的效率，從老師的教學、備課、批改到學生的搜題、作業、測試，都有互聯網人試圖用更高效的工具來解決教師和學生的問題，這些創新極大地提升了教學的效率。
三、提升組織的效率，主要指幫助學校和機構提升管理效率。舉個例子，上個月，我們到參加美國GSV(Global Silicon Valley)大會，意在把硅谷成功經驗擴展到世界各地。GSV組織我們參觀了一個全日制學校，這個學校主要的服務對象是墨西哥裔美國人子女，墨西哥裔在美國是弱勢群體，所以這個學校類似中國的打工子弟學校。到學校時，我非常震驚，接待我們的4個老師居然都是博士。開始參觀前，校長為我們介紹了學校的課程和教學大綱，有編程、工程實操、VR\AR、創新探索、企業家精神等課程。學校還有很多大型科技公司捐贈的軟件和硬件設備，我感覺非常震撼。為什么美國的打工子弟學校能受到這么先進的教育?在回來的路上，領隊揭曉了答案，這個學校雖然是打工子弟學校，卻是加州政府重點撥款扶持的教育改革試點學校，所以它能雇傭得起最好的老師、設置先進的課程體系、獲得專業的教育設備。
中國也有創業者在籌建一所特殊的學校叫“一土學校”，創始人叫李一諾，曾是麥肯錫的全球合伙人，現在是比爾蓋茨琳達基金會中國區的負責人。她認為傳統全日制學校的商業模式有三個巨大的bug：第一、資金匱乏，難以招到最好的老師;第二、場地費用很高;第三、教學內容非常落后。她準備通過三種做法徹底改變這種商業模式。第一、做私立學校，每個學生要交15萬元，這樣學校就雇傭得起最好的老師。第二、做加盟模式，加盟者在教育理念一致的前提下，自帶場地和政策許可，中國閑置場地很多，可以采用共享經濟的方式，降低房租成本。第三、教學內容和中國高考接軌，但要重新研發一套課程體系。她的思路未必100%可行，但代表了一種新理念。從這兩件事情不難發現，公立學校有著巨大的提升空間，當然培訓學校也有巨大的提升空間，無論是通過商業模式還是信息化的方式。
四、提升內容品質，優質內容是中國教育體系中非常匱乏的。拿一個我們最近評估過的項目舉例，我們都知道美國小孩學的最多的一門課是體育，而中國小孩連上個好的體育課都很難，這個項目是提升兒童體能的，它把成人的健身和戶外拓展向下延伸到兒童階段。如果這家公司可以進行連鎖經營，必然會發展成一個規模型公司。
教育創業3.0的催化劑
我們“藍象營”是風險投資基金，風險投資基金都希望可以持續找到行業內最先進的東西。所以我的第二個問題是，如果接下來是教育創業3.0，哪些要素會成為3.0時代的催化劑?
1.0時代持續了20年，2.0時代從2013年開始，我預計到2018年左右結束。因為今天信息傳遞的速度很快，在一個領域嘗試成功的方法，很快就會被其它領域學習。
我想在3.0時代，兩個因素會對教育創業產生巨大的影響：
第一，是連接的作用，我場的另一位合伙人沈文博在2013年聯合發起了“互聯網教育千人會”，那是第一次把和互聯網教育相關的創業者集結起來。2014年，好未來舉辦了“未來之星”。2015年，我們發現教育早期創業方向呈現多元化的趨勢，為了支持創業者對豐富的細分賽道進行探索，我們創建了“藍象營”。2016年，我們覺得應該建立一個新的edtech組織，把所有從事教育的技術型創業者聚集起來形成一個組織，這個組織中所有人都會貢獻自己的思想和對技術的最新認知，這樣整個教育行業會以互聯方式更快速迭代，這個行業的最佳實踐、最新技術能夠在第一時間傳遞到行業每個角落，促進整個行業的快速進步。2017年，我們認為最重要的是全球化，去過美國、以色列、英國、芬蘭、新加坡、日韓之后，你會發現每個國家的教育創業者都在思考能不能和其它國家的教育創業者進行交流，教育全球化會成為一股不可抵擋的潮流。
第二，是技術因素，VR\AR、人工智能、基因、先進制造等等，這些技術都會對教育領域產生深遠的變革。我相信只要VR和AI取得突破，我們瞬間就會有個伴讀小書童，可以極大地降低教學成本，讓跨地域、跨領域變得更加容易。今天我們做一個網校，老師可以瞬間跨越國家、走向世界。而VR和AI時代到來時，不需要這么多老師就可以完成同樣的任務。
教育創業的珠穆朗瑪峰
教育領域的創業者大多是有夢想、有情懷的人，我們可以思考一個問題：什么是教育創業的珠穆朗瑪峰?
在華爾街我曾遇到中國最大的民營金融機構的紐約負責人，他問我教育行業怎么樣，我說當然是長期向好，他說自己也試圖向老總推薦投資教育行業，但老總問他的第一個問題是，世界500強里為什么沒有教育企業?
這個問題對我沖擊挺大的，因為我們做早期投資從來沒想過這件事?；貋砗笪乙恢痹谒伎?，為什么教育行業最大的公司只有幾十億美金市值，而阿里巴巴一上市就是兩三千億的市值?于是我去請教金融領域的專家，他們給了我兩個答案：
第一，教育領域還沒有產生規模型的產業集團?，F在教育行業比較大的新東方、好未來，通過自營加投資的方式已經把它的觸角展開了，但還沒有深度運營，進而形成產業集群。要形成具備一定規模的產業集團，一定是全球化、全用戶生命周期、全面覆蓋用戶需求、全教育流程，都產生實質性影響的企業。
第二，教育領域需要吸引到最優秀的人，但目前最優秀的人還不愿意來教育領域。比如最優秀的數據科學家、腦科學家、基因工程師等都不愿意在教育行業還沒有那么大勢能時進入這個行業。從我們“藍象營”的角度來看，我覺得創新和吸引優秀人才不僅僅是大公司的事，大公司經常會遇到創新者的窘境，劣幣驅逐良幣，初創企業想發展壯大更有體制和動力去吸引一流人才。所以藍象、早期投資者和創業者，一定要從第一天起就開始優化你的基因，通過股權激勵和融資等方式吸引到最優秀的人才。我相信如果一家公司擁有最優秀的人才，一定可以長成參天大樹。
