早在2009年，Make雜志就發布了then-contributor Phillip Torrone的一篇題為Is It Time to Rebuild & Retool Public Libraries and Make ‘TechShops’?的文章，對圖書館空間的重建和創客空間的功能重構提出了設想。近日，Makezine發文章，圖書館創客空間服務作為美國公共圖書館領域的一個熱門話題，引發了越來越多的人們對于圖書館及館員價值的探討。甚至有人提出，將美國百分之一到百分之十的公共圖書館改建為技術車間( techshop) 。
最初，圖書館的出現只是提供大量免費的信息和圖書服務，滿足當地社區達不到或付不起的學習需求。隨著網絡數字時代的到來，圖書館握有的信息資源已經捉襟見肘。館舍空間、財政預算、建筑維護仍然存在，但它們原有的使命正隨著傳統圖書館使用率的逐漸衰竭而驟然失色。
當下，人們需要而不可得的已經不再是書本和報紙——而是桌面制造（desktop fabrication）、原型設計工具（prototyping tools），以及掌握這些技術所必需的技能訓練。一些造價高又難以搞懂的新技術，如3D打印、激光切割、數控機床、嵌入式系統等，對大多數人而言，支付不起，也不會使用。
也許，Torrone認為，是時候讓圖書館配備諸如此類的裝備，為公眾提供設備，提供培訓服務了。
長沙圖書館創客空間
此前，人們認為這個點子簡直“瘋了”（a kooky idea）。事實上，這并非沒有實現的可能——今天，數百個圖書館創客空間已經建成，并逐步開放共享。
位于紐約州北部的法耶特維爾公共圖書館 （ Fayeteville Free Library,FFL) 是第一個提供創客空間 服務的公共圖書館。它將一個舊的皮具工廠改建為一 個創客空間并命名為“童話般的實驗室”( fabulous laboratory) 。該圖書館引進了兩臺 3D 打印機,并提供 Thingiverse 網絡服務,幫助初級用戶進行數字設計的 操作,還使用數字打印技術幫助兒童制作圖書。
清華大學學生創業基地
除公共圖書館外,創客空間也受到中小學圖書館和高校圖書館的廣泛關注。有的學校將現有空間改造 為臨時的創客空間,讓學生們課后在這里自由創作、交流。有的學校受創客文化的影響,注重在現有的課程設置中培養學生的創新意識與動手能力。還有的學校進行課程改革,專門開設了相關的課程,來引導學生進行創新型的探索。
內達華里諾大學的 DeLaMare 科學和工程圖書館 ( The University of Nevada,Reno ’s DeLaMare Science and Engineering Library) 是美國第一 個向學生提供 3D 打印機的學校圖書館。2012 年 7 月,Mary Washington 大學圖書館將一個沒有被使用的教室改造成為一個創客空間,并提供 3D 打印機 replicator、printrbot 和其他工具。這個空間面向大學的所有成員,任何人都可以在這里制作一切他們想要的 東西。還有瓦爾多斯塔州立大學( Valdosta State University) 的奧達姆( the Odum Library) 圖書館也正在開創創客空間。（荔枝）
