【教育裝備采購網訊】現實中，大學圖書館的傳統館藏區域和參考服務區域遠不如讀者可以自由使用的空間受到歡迎。2009年，針對美國大學新建或更新圖書館空間開展的調查研究(C. Stewart, 2011)得出：繁忙、高使用率的區域依次是團體研讀空間、個人學習空間(包括大自習桌、個人隔離座位、安靜自習區等)、公用計算機區、信息空間等;能呈現圖書館角色的區域依次是館內教室與各種指導練習室、團體協作空間、信息空間、學習空間等;能呈現社交功能的區域依次是咖啡吧、會議室、藝廊與館藏展示區等。
近十幾年來，圖書館空間的功能和用途正在發生變遷。對于現代圖書館，封閉式書庫、獨立的閱覽室已不再適應發展，需要營造一個現代復合式的多元化空間，以滿足信息時代讀者的多層次需求，學習者可以在這里小組討論和團隊交流，研究者可以使用計算機技術和數字資源從事創新性工作，讓讀者到圖書館取有所得、學有所樂、專有成果。
讀者到館的初衷：
1)圖書館提供安全、舒適、寧靜的場所;
2)圖書館提供與他人共同學習和研究的環境;
3)圖書館提供學習、咨詢與休閑的機會讀者在圖書館的行為：安靜地閱讀、個人研究、團體研究討論、收發電子郵件與上網、搜尋信息、使用復印、掃描、打印等設備、開會交流、社交活動、飲料與快餐、休閑、看展覽等。
圖書館空間改造的早期，圖書館引入ICT技術，IC空間發展迅速，反映出讀者對現代圖書館空間的迫切需求。在圖書館業務中引入自動化系統，提升館藏的管理水平，建立與讀者服務相關的各種網絡服務模式等，圖書館空間的變遷甚微。從某種角度，IC空間是現代圖書館的一個縮影。IC空間的研究和理論、技術和模式為現代圖書館空間的構建和管理奠定了基礎。近幾年，在歐美發達國家及港臺地區，大學圖書館空間的利用變革呈現出急速推進趨勢，逐漸向“學習中心”、“協同合作中心”方向發展。許多圖書館往往是整個樓層、數個樓層乃至整幢館舍空間的改變，可謂“圖書館空間革命式的蛻變”，遠非僅在某一處或幾處建立IC空間和公用計算機檢索區。
韓國延世大學圖書館（三星贊助）
信息技術浪潮迅速改變著文獻資源的形態，信息設備的多樣化和使用量成數倍增長，學習范式以及讀者利用圖書館的行為發生改變，傳統圖書館空間已經無法滿足讀者的需求?，F代圖書館空間作為一個概念上的教育空間實體，涉及從印刷型到數字型信息環境的重新組織和調整，以及信息技術和服務功能的有機整合。
亞利桑那大學圖書館
在2009年英國JISC聯盟舉辦的未來圖書館辯論會上，時任牛津大學圖書館館長的Sarah Thoms認為：盡管圖書館的方法隨著技術發生改變，圖書館的服務進程卻不曾停歇。圖書館追求對讀者需求的透徹了解，并通過自身的持續改進滿足讀者的需求。過去，圖書館利用“黃金”空間儲存館藏;現在，不常用的書刊從館內書庫遷移到校外密集書庫/當地密集書庫。過去,圖書館空間以年度書刊購置量規劃(20年)，許多館隨著館藏增加占用(蠶食)讀者使用空間;現在，有些圖書館以書刊零增長來規劃，圍繞讀者需求來設計，將館藏空間改變為讀者空間。
圖書館的建筑實體中減少了存儲書刊的空間，提供更多開放和自由的場所，紙質書刊大量進入密集書庫，將更多、更舒適、更便利的空間提供給讀者使用網絡、座位、設施、電子設備、數字資源等進行個人學習或協同學習或者團體研究, 促使信息時代讀者多樣化的活動發生其中，多樣化的文化行為得以實現。
大學圖書館到館人數增長的數據說明，設計良好、與時俱進的圖書館在技術飛速發展的今天，依然在大學的舞臺上發揮著核心地位與知識樞紐的作用。圖書館空間不是圖書資源的附屬，也是為讀者服務的一種重要資源，在讀者心目中、在校園的教與學活動中發揮著不可替代的重要作用。
展望未來趨勢，不斷完善的圖書館空間將繼續磁石般的吸引力。未來的圖書館仍由圖書館建筑、書和人組成，但同時圖書館會隨著讀者對技術的使用而改變，它是生氣盎然的、交互式/互相合作的。(根據北京高教學會圖書館工作研究會理事長，清華大學圖書館研究館員姜愛蓉在2016北京教育裝備展示會上的報告整理而成。編輯 張旭麗)
