用戶名稱：石景山區金項街第二小學、西城區黃城根小學
技術方案：
一、3D創新課程設置的目的意義
作為顛覆性創新的3D技術，已經成為全球競爭的戰略要地，其應用領域和經濟價值對人類未來的發展有著不可估量的作用。
實踐表明，3D創新人才的培養是非常復雜的系統工程，培養周期非常長（15年～20年），而且需要有多種特長的復合型人才。一個優秀的3D創新人才，需要掌握很多種3D技術工具軟件，如：AUTOCAD、3DMAX、MAYA、PS、AE、C＃、C++、UNITY等；同時，還需要具有相關的專業技能，如：機械設計、美術、計算機圖形學等。因此，我國要想占領3D技術的高地，必須從中小學生抓起，發揮我國人口眾多的優勢，及早（從小學開始）把3D技術引入到學校，為培養大批3D高端人才夯實基礎。
二、日月星云3D創新課程方案的特色和優勢
1. 課程本身的特色
系統、循序漸進、導向性：日月星云的3D課程方案是從小學四年級至高中二年級，歷時8年，最小課時數為240課時，涉及3D技術的各個方面，包括顯示3D技術、3D工程設計技術、虛擬與現實技術和3D打印技術；根據學生不同年齡認知程度的強弱和課程的重要性進行合理分配，有必須掌握的內容，有概要介紹的；目標是讓學生系統地對3D技術有一個全面的認識，夯實基礎，為培養我國3D技術方面的高端人才奠基。
2. 方案的優勢
北京日月星云是一個具有3D教學資源開發能力的企業，教學資源開發過程中本身就需要很多的3D模型，在課程培訓中，日月星云將與校方密切合作，讓學生制作我們開發課件中所需要的3D模型，并真正應用到我們開發的3D教學資源中，讓更多的學生分享成果，讓制作3D模型的學生感受成功的喜悅和人生的價值，并可通過3D打印機打印出來，激勵學生的創新、實踐能力。
三、課程內容設置及設備配置
1. 具體課程涵蓋：IME3D、3DMAX、MAYA、PS、AE、AUTOCAD、UNITY等。
2. 3D創新實驗室設備配置方案
方案涵蓋了3D設計軟件、數據處理軟件、3D設計教材、3D打印設備與3D打印耗材，是一套完整的創新實驗室配置方案。其中3D設計軟件與3D設計教材充分考慮到小學、初中與高中三個階段學生不同的理解能力與學習能力，選配了多種不同的軟件配合，能良好的覆蓋從小學到高中的創造力培養需求。3D設計教材由具備多年培訓教育經驗的專家撰寫，即便于教師理解掌握，也容易得到學生的接受。3D打印設備智能化程度高、操作簡單，3D打印耗材選用環保性PLA耗材，與環境和學生身體無任何副作用，非常適合教學培訓用途。
使用效果：
通過一年來3D創新課程培訓的實踐，給學生們帶來了三個方面的飛躍：一是開闊了眼界，提高對未來科技的認知深度，對學習、掌握現代科技增強了信心；二是提高了學生的創新能力，可以隨心所欲地做自己想做的作品；三是引導學生的個性化發展融入國家的發展戰略中，同時，為他們未來大學專業的選擇和職業選擇正確定位。
