臨海市把防止和糾正學前教育“小學化”傾向作為提高保育教育質量、提升學前教育發展水平的重要舉措，禁止提前“搶跑”，遏制“拔苗助長”，全市幼兒園“游戲化”教學活動實現全覆蓋。
一是實施多元化監管。下發了《關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》，明確“嚴禁幼兒園提前教授小學教育內容”等10項“去小學化”內容。把有無“小學化”現象作為臨海市普惠性民辦幼兒園申報條件的一項重要指標。建立《鎮(街道)學前教育保教質量評估體系(試行)》，規范課程設置、課程實施、教學常規等教學行為。在局學前辦、各中心幼兒園設立舉報電話，接受社會監督。去年，有15所幼兒園不符合“去小學化”等有關標準，被確定為年檢不合格或取消普惠性民辦園申報資格。
二是依托共同體推進。開展名園1+X聯盟結對活動，8所省一級幼兒園與16所二、三級幼 本教研等活動，發揮省一級幼兒園、中心幼兒園在“去小學化”等方面的示范引領作用。推行教師“上掛”“下派”制度，鎮(街道)中心幼兒園下派骨干教師支教，民辦幼兒園教師上掛中心幼兒園學習，促進區域優質師資共享，目前交流幼兒教師達350多人次。
三是開展主題式活動。加強幼小銜接教育，深入開展“把游戲還給孩子”主題活動，積極推進戶外體育活動、創意美工活動和區角活動等特色園本課程建設，目前，市機關幼兒園、大洋中心幼兒園等12項研究成果得到推廣和應用，在玩中教、在玩中學的保教理念已成常態。同時60%以上幼兒園嘗試 “分合式小班化”教學，針對班額不等的現象，集體教學活動時采用分式的小班化教學，開展創造性游戲等活動時，采用合式的大團體教學，這既提升了教學效率又優化了保教質量。
四是注重全方位宣傳。通過報社、電臺、電視臺等新聞媒體向社會廣泛宣傳發展學前教育的政策措施，組織教師走進社區和家庭，發放宣傳單和宣傳資料，宣傳《3-6歲兒童學習與發展指南》等內容。各幼兒園通過校園網站、舉辦家長開放日、家庭教育專題講座、家園聯系欄、親子聯誼互動等形式，幫助廣大家長轉變育兒觀念，廣泛傳播科學的育兒知識，使防止和糾正“小學化”工作做到人人知曉、深入人心。
